Архив рубрики: Логопедический кабинет

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Словарь

    Существительные: весна, оттепель, солнце, сосульки, капель, проталина, ручей, лужа, ледоход, почка, подснежник, грачи, скворцы, скворечник, грязь, погода, настроение, веснушки.

Читать далее →

Подготовила учитель-логопед: ГладкихТ.В.

Цели:
• привлечь внимание детей к общероссийской проблеме безопасности дорожного движения;
• напомнить правила для пешеходов;
• воспитывать ответственность за свою жизнь и жизнь других участников дорожного движения;
• прививать понятия жизненных ценностей, таких как жизнь и здоровье граждан, участвующих в дорожном движении;
Оборудование: компьютер, колонки, экран, презентация «Всемирный день памяти жертв дорожно-транспортных происшествий», плакаты , дорожные знаки

Читать далее →

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Участники акции: дети дошкольного возраста (6-7 лет), родители воспитанников, воспитатели

Актуальность акции:

Зимнее время – это не только веселые праздники, оживленное катание с горок, игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. Это самое тяжелое время для зимующих птиц. Перед ними встаёт жизненно важный вопрос, как прокормиться: доступной пищи становится значительно меньше, а потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм практически недоступен, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

С наступлением холодов в поисках корма синицы, голуби, снегири, воробьи и многие другие пернатые начинают искать корм вблизи жилых домов. Поэтому мы с детьми и их родителями ежегодно проводим акцию “Покормите птиц зимой”.

Читать далее →

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

1.Разговаривая с ребенком, постоянно обращайте внимание на собственную речь: она должна быть четкой ,правильной. Разговаривайте   всегда спокойным тоном. Не забывайте, что ребенок в первую очередь учится говорить у вас, поэтому следите за своей речью ,за ее правильностью.

2.Как можно чаще общайтесь с ребенком. Помните, что основные собеседники в семье- это мама, папа, бабушка, дедушка. И если вы заметили ,что у ребенка возникают проблемы с речью, не бойтесь обратиться к специалистам ( логопеду, психологу, невропатологу).

3.Чаще читайте ребенку. Чтение на ночь играет важную роль в развитии  речи ребенка, он усваивает новые слова, обороты, развивает слух. И помните, что ваше произношение должно быть четким, ясным ,выразительным . И обязательно обсуждайте  прочитанное. Читать далее →

Подготовила: Гладких Т.В.

По нормативам речевого развития девочки должны начать говорить до 1 года, а мальчики до 1,5 лет. С учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка, в норме, до 2 лет должны заговорить все. Поэтому если ребенок не заговорил до 2 лет, необходимо проверяться у врачей и логопедов.

«Глубокие расстройства речи в зависимости от их природы в той или иной мере ограничивают умственное развитие в целом. Это происходит как в силу взаимопроникающего единства речи и мышления, так и вследствие нарушения нормальной связи с окружающими. Последнее обедняет знания, эмоции и другие проявления личности.» М.Е. Хватцев

Читать далее →

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Для успешной коррекции речевых отклонений и всестороннего развития детей необходимо максимально обеспечить непрерывность процесса обучения дошкольников в детском саду и закрепления полученных навыков дома.  Читать далее →

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Красная гвоздика – символ народной памяти, благодарности, мужества, торжества правого дела, цветка солдата-победителя и символ живой связи поколений.

Читать далее →

Подготовила: учитель-логопед высшей категории Гладких Т.В.

Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, покупают игрушки. Но не все при этом задумываются, каково воспитательное значение детских игр. Они считают, что игра служит для забавы, для развлечения ребёнка. Другие видят в ней одно из средств отвлечения малыша от шалостей, капризов, заполнение его свободного времени, чтобы был при деле. Те же родители, которые постоянно играют детьми, наблюдают за игрой, ценят её, как одно из важных средств воспитания ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит  его психическое развитие, формируется личность в целом. Жизнь взрослых интересует детей не только своей внешней стороной. Их привлекает внутренний мир людей, взаимоотношения между ними, отношение родителей друг к другу, к друзьям, к другим близким, самому ребёнку.

Читать далее →

Подготовила:
учитель-логопед Гладких Т.В.

Известный педагог Сухомлинский как-то сказал, что ум ребёнка находится на кончиках пальцев. Действительно, ловкие детские пальчики — это залог полноценного интеллектуального развития малыша. Ребёнок с хорошо развитой мелкой моторикой рассуждает и фантазирует, у него хорошо развиты речь, память и зрительное восприятие.Большую помощь в развитии мелкой моторики оказывают игрушки. Поэтому внимательно относитесь к их выбору.

Читать далее →

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Подходящий возраст для чтения

Обучение раннему чтению дает ребенку огромный интеллектуальный потенциал.  Уже читающий подготовишка или первоклассник быстрее развивается, легче и лучше учится, больше запоминает.

«Среднестатистический» ребенок способен научиться читать в пятилетнем возрасте.

Читать далее →