«В какие игры мы играем в детском саду?»

Гетманская В.А., учитель-логопед

Для развития межполушарного взаимодействия, зрительно-пространственной координации, мелкой моторики, синхронизации работы глаз и рук, а также повышения уровня устойчивости и переключения внимания воспитанники МБДОУ д/с 28 ст-цы Темижбекская МО Кавказский район играют в игру «Покажи правой, левой».
В данной игре особое внимание уделяется одновременному развитию обоих полушарий головного мозга.

#РазвиваемИграя
#нейромоторика

 

Интерактивная игра

Гетманская В.А., учитель-логопед

 

Посмотреть/ Скачать презентацию

Родителям на заметку «Рисование по трафаретам. В чем польза?»

Гетманская В.А., учитель-логопед

🔴Благодаря рисованию по трафаретам самые маленькие творцы смогут поверить в свои силы и полюбить рисование.

🟢Трафареты учат правильно держать карандаш в руке, регулировать силу нажима и создавать четкие линии.

🔵Многократное повторение одних и тех же движений при рисовании по трафаретам различных фигур развивает мелкую моторику рук, автоматизирует двигательные навыки, способность не выходить за контур и быть аккуратным.

Читать далее

Пальчиковые игры – истоки способностей и дарования детей

Гетманская В.А, учитель-логопед

Педагог В. А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые пи­тают источник творческой мысли».

Читать далее

Игра «Накорми малыша»

Учитель-логопед: Гетманская В.А.

Проблемы с речью у ребенка — распространенная ситуация, за несколько занятий добиться успехов вряд ли получится — необходима постоянная работа, в том числе домашняя. Есть специальные игры и упражнения, которые помогают достичь положительных результатов быстрее и усилить эффект от логопедических занятий.
Воспитанники группы компенсирующей направленности«Медвежонок» помощью простой игры «Накорми малыша» учатся строить предложения. В процессе игры дети усваивают обобщающие понятия «овощи», «фрукты»; учатся строить распространенные предложения «Я накормлю малыша бананами», «Малыш любит клубнику», «Скушай, пожалуйста, морковь!», «Ты любишь картофель?»
Детям очень нравится играть, а играя, они развиваются.
Это лишь одна из логопедических игр, в которые можно играть с детьми. Главное, не делать из них обязательные занятия. Пусть речевое развитие будет восприниматься малышом как приятное занятие. Также важно, чтобы процесс домашнего развития речи шел параллельно с коррекцией у логопеда. В идеале домашние игры и упражнения должен назначать специалист, особенно если у ребенка есть серьезные речевые нарушения.

Развитие графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста

Учитель-логопед -Гетманская Виктория Андреевна 

Что такое графомоторный навык? Графомоторный навык – это навык овладения письмом.

Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания.

Читать далее

Межполушарные доски — инструмент для развития интеллекта

Учитель- логопед: Гетманская В.А.

Межполушарные доски — нейротренажер для развития интеллекта ребенка, его мыслительных операций и способности к обучению. В основе этих процессов лежит связь между двумя полушариями головного мозга. Если она нарушена или недостаточно развита, то головной мозг ребенка обрабатывает информацию полученную от органов чувств медленно или неправильно. Это отрицательно влияет на речь, навыки письма и счета, координацию движений, память и проявление эмоций.

Читать далее

«Роль родителей в развитии речи детей»

Учитель-логопед: Гетманская В.А.

Воспитание правильной и чистой речи у ребенка — одна из важных задач в общей системе работы по обу­чению родному языку.

Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности по­знать действительность, полноценнее будущие взаимоотно­шения с детьми и взрослыми, его поведение, а, следовательно, и его личность в целом. И наоборот, неясная речь ребенка весьма затруднит его взаимоотношения с людьми и неред­ко накладывает тяжелый отпечаток на его характер.

Читать далее

Презентация «Чей хвостик?»

Разработала: учитель-логопед — Гетманская В.А.

Посмотреть/ Скачать презентацию

Консультация для родителей «Ребенок из Зазеркалья»

Учитель-логопед: Гетманская В.А.

Что такое леворукость? Как распознать, что ребёнок — левша?

Так и есть. Я всё делаю левой рукой.
И это значительно удобнее, чем правой рукой.
Губарев В. Г. “Королевство кривых зеркал”

      Дорогие мамы и папы! Вы неоднократно наблюдали за действиями своего малыша, который за день перебирает десятки предметов, тянет их в рот, бросает, носит с собой. И попеременно орудует то левой рукой, то правой рукой, а то и обеими сразу. Но до 4,5-5 лет ребёнку совершенно безразлично, какой рукой пользоваться.

Читать далее