Консультация для родителей «Учим ребёнка завязывать шнурки»

Подготовила учитель-логопед: Гетманская В.А.

Современные родители чаще всего покупают дошкольнику кроссовки или ботинки на липучках. Это удобно — не нужно тратить много времени на сборы перед прогулкой или походом в садик. Однако рано или поздно ребёнку предстоит надевать обувь со шнурками и  тут выясняется, что мальчик или девочка совсем не умеет завязывать шнурки.

Как же научить ребёнка  этой премудрости?

В каком возрасте лучше всего это делать?

Со скольки лет можно начинать обучение?

Читать далее

Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения?

Подготовила: учитель-логопед Гетманская В.А.

Воспитание правильного звукопроизношения – важная задача для родителей и педагогов. Необходимо, чтобы и в семье, и в дошкольном учреждении все участники обучения крохи произносили звуки правильно. Родителям нужно вовремя обратить внимание на нарушения речи у ребенка, ни в коем случае не подражать языку ребенка, не лепетать вместе с ним, не «сюсюкать» и не стимулировать неправильную речь.

Читать далее

Интерактивная игра «Чья половинка»

Разработала ЦОР: учитель-логопед Гетманская В.А.

 

Посмотреть/ Скачать презентацию

Использование игрового пособия «ГЕОБОРД» для развития речи и мышления

Подготовила:    учитель-логопед Гетманская В.А. 

«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются.
Это весьма полезно, а потому не только не следует
 этому мешать, но нужно принимать меры к тому,
 чтобы всегда у них было что делать».
Я. Коменский

«ГЕОБОРД» — это многофункциональная доска с выступающими штырьками, расположенными равно удаленно один от другого по горизонтали и вертикали, и набор цветных резинок – аптечные, канцелярские, банковские, для волос или для модного сейчас плетения браслетов. Надевая резинку на штырьки, ребенок создает различные изображения.                                                                                                      «ГЕОБОРД» еще называют геометриком, геометрическим или математическим планшетом.

Читать далее

Интерактивная игра «Какие овощи играют в прятки?»

Разработала ЦОР: учитель-логопед Гетманская В.А.

 

Посмотреть/Скачать презентацию

«Волшебство из камешков Марблс»

Учитель-логопед: Гетманская В.А.

Использование стеклянных камушков «Марблс» для развития мелкой моторики и мыслительных операций

Вся жизнь ребенка – игра и потому процесс обучения  не может проходить без неё. Тактильные ощущения,  мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Движения пальцев рук стимулируют деятельность ЦНС и ускоряют развитие речи ребенка. Постоянная  стимуляция зон коры головного мозга, отвечающих за мелкую моторику, — необходимый элемент в системе логопедического воздействия.

Читать далее

Су-Джок

Подготовила: учитель-логопед Гетманская В.А.

В последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих нарушения общей, мелкой моторики и речевого развития.

Одной из нетрадиционных технологий является Су-Джок терапия.  В переводе с корейского «Су» – кисть, «Джок» – стопа. Создатель метода Су-Джок — южно-корейский профессор Пак Чжэ Ву. По мнению самого автора, кисти и стопы являются, «пультами дистанционного управления», так как на них в строгом порядке располагаются биологически активные точки, соответствующие всем органам и участкам тела.

Читать далее

Пальчиковые игры» для будущих первоклассников

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира — предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Читать далее

«ЛЕТО С ПОЛЬЗОЙ ДЛЯ УМА»

СОВЕТЫ  РОДИТЕЛЯМ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД.

Подготовила:учитель-логопед   Гладких Т.В.

Лето – благоприятный период не только для отдыха и укрепления здоровья детей, но и для их  психического развития. В это  время года дети  с помощью взрослых  могут расширить свои представления об окружающем мире,  развить  внимание, память, наблюдательность, умение сравнивать, обобщать, классифицировать, обогатить словарный запас, а также  проявить  творческие способности. Всё это очень важно для их эмоционального и нравственного благополучия и  подготовки  к школьному обучению. Во время совместного  досуга советую:

Читать далее

Все о логопедической группе

Гладких Т.В., учитель-логопед

Ребенок не рождается со сложившейся речью. Постепенно, шаг за шагом, он учится правильно и четко произносить звуки, связывать между собой слова, строить предложения, ясно и последовательно излагать свои мысли. Но, к сожалению, иногда речевое развитие происходит с опозданием или с нарушением. Несмотря на то, что дефекты речи детей-дошкольников встречаются достаточно часто, большинство родителей настороженно воспринимают известие о том, что их ребенку рекомендуют логопедическую группу.

Читать далее