Архив рубрики: Логопедический кабинет

Гетманская В.А., учитель-логопед

При решении многих задач воспитания звуковой культуры речи в детском саду ведущими являются фронтальные формы работы с детьми в непосредственной образовательной деятельности. Но в силу разных причин некоторые дети плохо усваивают материал, неправильно произносят звуки или вовсе их пропускают. В этом случае необходима, среди прочих, помощь родителей, как закрепляющий и упражняющий фактор. Не все родители, даже при большом желании, имеют навыки работы по воспитанию звуковой культуры речи, владеют необходимыми методами и приемами. Одним из самых необходимых условий становления правильного произношения в домашней обстановке можно считать правильную, грамотно построенную, литературно выдержанную речь близких людей, окружающих ребенка дома. Именно она послужит примером для подражания.

Читать далее →

Гетманская В.А., учитель-логопед

Воспитанники подготовительной группы компенсирующей направленности «Медвежонок» МБДОУ д/с 28 ст. Темижбекская МО Кавказский район в игровой форме осваивают основные навыки, которые будут необходимы в школе.
Игра помогает развивать память, интеллектуальные особенности, мелкую моторику рук, а главное — речь! Играя, дети учатся правильному произношению звуков Р, Л, С, Ж, Ш вместе с весёлыми историями лесных зверей!
Учитель-логопед: Гетманская В.А.
#МБДОУ28
#КавказскийРайон
#мыиграем
#НайдиИпокажи

Гетманская В.А., учитель-логопед

📌Игра – это не просто какое-то развлечение, а в какой-то мере это жизнь ребенка, его эмоции и вдохновленный труд. В ходе игр у воспитанников МБДОУ д/с 28 ст. Темижбекская МО Кавказский район накапливаются знания, развивается воображение, мышление, мелкая моторика, сообразительность, речь!

🧩Игровые приемы позволяют создать заинтересованную, непринужденную обстановку, а также снизить общее эмоциональное напряжение, благодаря чему новый материал воспринимается намного легче.

Читать далее →

Гетманская В.А., учитель-логопед

Посмотреть/ Скачать презентацию

Гетманская В.А. ,учитель-логопед

Речевое развитие ребенка происходит поэтапно. Сначала звуки, слоги, слова и словосочетания, предложения и связная полная речь. Все этапы ребенок проходит постепенно, если в семье складываются определенные условия. Родители с самого рождения должны говорить с ребенком,   объяснять какие-то события, описывать предметы, например, погремушка желтого цвета, она гремит. Описывать свои действия, например: «Сейчас мы с тобой пойдем кушать». Из речи родителей ребенок черпает информацию, которая впоследствии поможет ему в развитии речи. Ребенок воспринимает манеру общения у родителей, запоминает, как произносятся те или иные слова.

Читать далее →

Гетманская В.А., учитель-логопед

Как известно все навыки приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребенка формируется на примере речи родных и близких ему людей:  матери, отца, бабушек, дедушек, старших сестер и братьев.

Распространено неправильное мнение о том, что ребенок сам постепенно овладеет правильным произношением, без специального воздействия и помощи взрослых.

Читать далее →

Гетманская В.А., учитель-логопед

Для развития межполушарного взаимодействия, зрительно-пространственной координации, мелкой моторики, синхронизации работы глаз и рук, а также повышения уровня устойчивости и переключения внимания воспитанники МБДОУ д/с 28 ст-цы Темижбекская МО Кавказский район играют в игру «Покажи правой, левой».
В данной игре особое внимание уделяется одновременному развитию обоих полушарий головного мозга.

#РазвиваемИграя
#нейромоторика

Гетманская В.А., учитель-логопед

Посмотреть/ Скачать презентацию

Гетманская В.А., учитель-логопед

🔴Благодаря рисованию по трафаретам самые маленькие творцы смогут поверить в свои силы и полюбить рисование.

🟢Трафареты учат правильно держать карандаш в руке, регулировать силу нажима и создавать четкие линии.

🔵Многократное повторение одних и тех же движений при рисовании по трафаретам различных фигур развивает мелкую моторику рук, автоматизирует двигательные навыки, способность не выходить за контур и быть аккуратным.

Читать далее →

Гетманская В.А, учитель-логопед

Педагог В. А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые пи­тают источник творческой мысли».

Читать далее →