«Ти тякой халёсенький!» Поговорим о последствиях.

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Наступает период, когда дети начинают говорить много, довольно понятно, но с искажениями: например не «пирожок», а «пилязёк».⠀
И вроде бы смешно, но!

Ребенок НЕ понимает, почему так весело. Ведь он сказал то, что его попросили. И в силу несовершенства артикуляционного аппарата, недоразвитого фонематического слуха (способности улавливать и различать звуки родного языка), он произнёс так как услышал, так как смог.

Читать далее

Скоро в школу

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В

Родителям рекомендуется:

Уважаемые родители! Для ребенка «первый раз — в школу», все равно что для нас первый раз на работу: как встретят, что скажут, а вдруг что не так сделаю, что будет, а вдруг не поймут- тревога ожидания, настороженность и, если вдруг действительно не поймут, боль, обида, слезы, капризность. Кто поможет нам?

Читать далее

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: «КОСМОС»

подготовила учитель-логопед Гладких Т.В.

Новая лексика

Существительные:

космос, комета, космонавт, ракета, метеорит, корабль (космический), космодром, станция, спутник, полёт, планета, планетарий, инопланетянин, звезда, созвездие, названия планет (Марс, Юпитер и т. д.).

Глаголы:

осваивать, запускать, летать, прилетать, приземляться.

Прилагательные:

первый, космический, межпланетный, звёздное.

Читать далее

Новогодние стихи   

Подготовила: учитель-логопед  Гладких Т.В.

В логопедической группе к утренникам стараюсь подбирать стихи. несложные для детей. Вот. например, подборка новогодних стихов, в которых нет звука «Р»:

ЧТО СЛУЧИЛОСЬ В НОВЫЙ ГОД.

В Новый год случится сказочное что-то.

Тихо постучится в наши двери кто-то.

— Тук-тук! — Кто там? Поглядите только-

Зеленая. пушистая, смолистая елка!

Читать далее

Речевая готовность ребенка к школе.

          Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

На момент поступления в школу ребёнок должен:

1)правильно произносить все звуки родного языка;

2)уметь выделить:

  • — ударный гласный из начала слова (утка);
  • — выделение согласного из стечения согласных вор);
  • — конечный согласный из лёгких слов типа мак;
  • — конечный гласный ударный (мука);
  • — выделение согласного из начала слова (рама).

Читать далее

Влияние театрализованной деятельности в логопедической практике дошкольного возраста

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

«Театр — высшая инстанция для решения жизненных вопросов»,- так говорил о театре великий русский публицист, философ и педагог, принадлежащий к числу наиболее видных критиков ? Александр Иванович Герцен. Под этой фразой он предполагал не только полезность театра в разрешении житейских проблем, но и отмечал потенциал театра в развитии личности ребенка.

Участвуя в театрализованной деятельности, дети в полной мере знакомятся с окружающим миром, узнают тонкости его организации через образы и подобия, звуковые характеристики, краски. При этом грамотно поставленные вопросы и задачи непроизвольно заставляют ребят задуматься, начать анализировать, подводить итоги и обобщать результаты. Исполнять роль, вступая в диалоги с другими персонажами ? это необходимость взаимодействовать с другими актерами, ясно и четко изъясняться. Поэтому участие в театрализованных постановках, играх способствует полноценному развитию всех сторон связной монологической и диалогической речи дошкольников и может стать основной предпосылкой успешного обучения в школе.

Читать далее

КАРТОТЕКА ИГР по ТЕМЕ «Сад и огород»

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Дидактическая игра «Кто скорее соберет»

Цель-учить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность.

Игровое правило.Собирать овощи и фрукты только в соответствии с пометкой –значком на корзине (на одной приклеена картинка «яблоко», на другой –«огурец»). Выигрывает та команда, которая быстрее соберет все предметы в корзину и при этом не ошибется.

Игровые действия. Поиск предметов, соревнование команд.

Читать далее

Растягиваем подъязычную уздечку

Подготовила:
учитель-логопед Гладких Т.В.

Каждый раз когда ко мне обращаются родители с вопросом подрезания уздечки (с целью консультации), меня охватывает паника, потому что многие думают, что подрезать — единственный выход.

Нет, друзья! Так только кажется.

Читать далее

Акция «Свеча памяти»

Подготовили:
учитель-логопед Гладких Т.В.,
ст.воспитатель Новикова О.В.

Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война.

22 июня 1941 года без объявления войны гитлеровская Германия напала на Советский Союз. Гитлер планировал молниеносную войну.

На борьбу с немецко-фашистскими захватчиками поднялся весь наш народ. На фронт уходили и старые, и молодые.

Наши солдаты эшелонами уходили защищать Родину, тогда еще не зная о том, что война не скоро закончится.

В годы Великой Отечественной войны погибло более 20 миллионов советских людей. Полностью было разрушено 1710 городов и поселков, 70 тысяч сел и деревень. Сожжено и разрушено 6 миллионов зданий. Страна потеряла 30% национального богатства.

Но эти жертвы не были напрасными, фашисты были разбиты. 9 мая 1945 года Берлин, последний оплот фашизма, пал. Все небо взорвалось салютом долгожданной победы.

Никогда не исчезнет из памяти народной гордость за Великую Победу, память о страшной цене, которую за нее заплатил наш народ.

 

Детский час в библиотеке

Подготвили: учителя-логопеды ГладкихТ.В., СолдатенкоИ.В.,
 воспитатели: НикулинаО.В.,НикулинаА.И.,
 старший воспитатель Новикова О.В,

В нашей стране нет человека, который не знал бы, не читал Пушкина!

Александр Сергеевич Пушкин создавал свои произведения для взрослых, но он умел писать так просто и в то же время так интересно, что многое из написанного им понятно и близко детям.

Читать далее