Архив автора: admin

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Дидактическая игра «Кто скорее соберет»

Цель-учить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность.

Игровое правило.Собирать овощи и фрукты только в соответствии с пометкой –значком на корзине (на одной приклеена картинка «яблоко», на другой –«огурец»). Выигрывает та команда, которая быстрее соберет все предметы в корзину и при этом не ошибется.

Игровые действия. Поиск предметов, соревнование команд.

Читать далее →

Презентация: «Сказка как средство развития речи у дошкольников» (Посмотреть/ Скачать)

Читать далее →

Завершился   муниципальный  этап краевого конкурса  «Воспитатель года – 2020»  Воспитатели  и педагоги  дошкольных учреждений Кавказского района вступили  в борьбу за право обладать этим титулом.

Первый заочный этап  включал в себя 3 задания, отражающие опыт конкурсантов «Интернет-портфолио»,  «Визитная карточка», «Сочинение  на заданную тему».  По итогам трех заданий первого (заочного)  этапа конкурса  в заключительный    прошли шестеро педагогов, в том числе и воспитатель нашего детского сада – Гетманская Елена Викторовна и боролись за победу в районном соперничестве!

Второй этап (очный) включал в себя два задания: «Педагогическое мероприятие с детьми», где педагоги продемонстрировали не только  умение работать с детьми, но и нестандартный подход, использование психолого-педагогических приемов поддерживающих внимание, речевую и познавательную активность, выдержанность, самообладание, собранность. На «Мастер-классе» поделились секретами педагогическое опыта работы, продемонстрировали конкретный методический прием, технологию воспитания, обучения, развития.

26 сентября 2019 года  состоялось закрытие  муниципального  этапа краевого конкурса  «Воспитатель года – 2020». Всех  педагогов поздравили с профессиональным праздником «Днем дошкольного работника» и подвели итоги конкурса «Воспитатель года – 2020». Призеров и лауреатов наградили  грамотами, победителей – дипломами.

Воспитателю,  Гетманской Елене Викторовне, которая  достойно представляла  МБДОУ д/с №28,   вручен диплом  победителя (III место)

Презентация «Сказка как средство развития речи у дошкольников»

подготовил старший воспитатель Новикова О.В.

Главное преимущество дошкольников в обучении личной безопасности состоит в том, что дети данного возраста выполняют четко сформулированную инструкцию родителей в связи с возрастными особенностями. Необходимо выделить правила поведения, которые дети будут выполнять, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Эти правила следует подробно разъяснить детям, а затем следить за их выполнением.
Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями

Читать далее →

подготовил старший воспитатель Новикова О.В.

Волшебный край!» — так когда-то назвал  театр   великий русский поэт       А. С. Пушкин.

Хочется добавить — это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир.

Театральное искусство, близко и понятно детям ведь в основе театра лежит игра. Театр обладает огромной мощью воздействия на эмоциональный мир ребёнка. Читать далее →

подготовила Черевань Е.П.

Трек№ 1 Музыка для выхода Ведущего.

                                          Ход праздника:

Ведущий: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости, сегодня у нас замечательный праздник день осени.

Посмотрите – ка, ребятки!
Как красиво стало в группе!
Здесь видно Осень побывала!
Давайте Осень позовём!
Осень, мы тебя здесь ждём!

Читать далее →

Посмотреть/ Скачать презентацию

Подготовили воспитатели:  Осокина О.В.

                                               Зорина Е.Н.

Посмотреть/ Скачать презентацию

Педагог – психолог : Осокина О.В.

• Тренировать, буквально с самого рождения, систему адаптационных механизмов у ребенка и приучать его заблаговременно к таким условиям и ситуациям, в которых ему надо менять формы поведения.
• Не обсуждать при малыше волнующие Вас проблемы, связанные с детским садом.
• Заранее узнать у участкового врача, какой тип адаптации возможен у ребенка по прогностическим критериям, и своевременно принять все меры при неудовлетворительном прогнозе.
• Устранить устраняемые анамнестические факторы риска, связанные с условиями социальной среды.
• Как можно раньше провести оздоровительные или корригирующие мероприятия, которые назначил врач.
• Отправить в детский сад ребенка лишь при условии, что он здоров.
• Не отдавать ребенка в детский сад в разгаре кризиса трех лет.
• Заранее узнать все новые моменты в режиме дня в детском саду и ввести их в режим дня ребенка дома.
• Повысить роль закаливающих мероприятий.
• Оформить в детский сад по месту жительства.
• Как можно раньше познакомить малыша с детьми в детском саду и с воспитателями группы, куда он в скором времени придет.
• Стараться отдать его в группу сада, где у ребенка есть знакомые ровесники, с которыми он раньше играл дома или во дворе.
• Настроить малыша как можно положительнее к его поступлению в детсад.
• Раскрыть малышу «секреты» возможных навыков общения с детьми и взрослыми людьми.
• Учить ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
• Не угрожать ребенку детским садом как наказанием за детские грехи, а также за его непослушание.
• Чтобы Ваш ребенок был как надо подготовлен к саду, прослушать цикл лекций в детской поликлинике об адаптации детей к дошкольным учреждениям.
• Готовить Вашего ребенка к временной разлуке с Вами и дать понять ему, что это неизбежно только потому, что он уже большой.
• Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад.
• Планировать свой отпуск так, чтобы в первый месяц посещения ребенком нового организованного коллектива у Вас была бы возможность оставлять его там не на целый день.
• Все время объяснять ребенку, что он для Вас, как и прежде, дорог и любим.
• Настраивать ребенка на мажорный лад. Внушать ему, что это очень здорово, что он дорос до сада стал таким большим.