КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР

Уважаемые родители:

Ваш ребенок пока не посещает детский сад? Значит эта информация для Вас! Специально для Вас на базе нашего детского сад начал свою работу

КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР

Обратившись к нам, Вы получите бесплатную помощь специалистов: старшего воспитателя, логопеда, психолога, медсестры, воспитателей.

Записаться на консультации можно в любое удобное время у диспетчера

Если у Вас нет возможности посетить наш консультационный центр, то Вы можете задать интересующий Вас вопрос по телефону: 51 – 6 – 91 и наши специалисты предоставят информацию на сайте детского сада.

Цель создания консультационного центра:
  • обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания;
  • оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования.

Задачи Центра:
  • оказание консультативной помощи родителям (законным представителям), воспитывающим детей дошкольного возраста на дому, в обеспечении равных возможностей ребенка при поступлении в школу;
  • оказание консультативной помощи родителям (законным представителям по вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста;

Информация о Консультационном центре
Полное наименование ДОУ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад №28
Адрес ул. Расшеватская, 101
Контактные

 телефоны

51 – 6 -91
Состав консультационного

центра

Новикова О.В. – руководитель центра

Гладких Т.В. – учитель – логопед

Солдатенко И.В. – учитель – логопед

Осокина О.В. – психолог

Панова С.А. – ст. медсестра

Кириллова Н.Л. — воспитатель

 

 

Режим работы Один раз в неделю (среда)

С 10.00 до 12.00

 

Формы работы
  • индивидуальное консультирование родителей;
  • ответы на обращения родителей, заданные по телефону;
  • индивидуальная работа по запросу родителей;
  • консультирование через сайт;
  • обучающие занятия, тренинги, семинары, мастер — классы

Алгоритм записи на консультацию по телефону:

Позвонить по указанному номеру телефона (886193- 51- 6 — 91) и сообщить цель вашего обращения в детский сад (запись к специалисту Консультационного центра).

По просьбе сотрудника детского сада назвать:

  • фамилию, имя, отчество,
  • номер телефона для обратной связи,
  • фамилию, имя, отчество своего ребенка, его дату рождения,
  • кратко сформулировать свою проблему, вопрос,
  • назвать специалиста, с которым хотели бы проконсультироваться.

После регистрации обращения, сотрудник детского сада согласует дату и время консультации со специалистом и перезвонит Вам.

Алгоритм оказания помощи специалистами в дистанционной форме:

Скачайте и заполните заявление 

Отправьте по электронному адресу: mdou28kvz@mail.ru

После получения Вашего заявления специалисты Консультационного центра подготовят консультацию и отправят ее по адресу электронной почты, указанному в анкете.

Родители могут получить консультацию специалистов в дистанционной форме через сайт нашего детского сада http://28.kropds.ru/ в рубрике КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР (консультации публикуются в соответствии с планом работы Консультационного центра).

В помощь Вам, в поиске идей, мы предлагаем ссылку «Методической копилки» на нашем сайте.

Организации-Партнеры:

  • Территориальная ПМПК Кавказского района. Руководитель: Шконда Галина Илларионовна (учитель-дефектолог).  Адрес: 352380 г. Кропоткин, пер. Белинский, 25. Телефон:+7 (861) 387-30-61 Электронная почта: uokrop@mail.ru .
  • МБУЗ МО Кавказский район «ЦРБ» (Участковая больница № 1 ).Адрес: Краснодарский край, Кавказский район, станица Темижбекская, улица Расшеватская,  100 Телефон: +7 (86193) 51- 5-10.
  • МАДОУ ЦРР №32 Адрес: г. Кропоткин, Микрорайон 1, дом 43. Телефон: +7(86138)3-47-01
Опрос «Оценка качества работы консультационных центров» Опрос «Оценка качества полученной услуги»

 





 

Рекомендации для родителей по адаптации детей к ДОУ

подготовила Кириллова Н.Л.

Ваш малыш совсем скоро впервые пойдет в детский сад. Конечно, вы очень волнуетесь, как он отреагирует на перемены в его жизни, понравится ли ему в саду, быстро ли он привыкнет…
Детский сад – это новое окружение, новая обстановка, новые люди. Ребенок в период адаптации – живая модель стрессового состояния.

Адаптацию в условиях дошкольного учреждения нужно рассматривать как приспособление функций организма ребенка к условиям существования в группе. Из привычного мира семьи малыши попадают в совершенно новые условия многоликой детской среды. Вполне ясно, почему маленькие детки с первых дней посещения плачут, тяжело переживают разлуку с мамой.

Читать далее

«Влияние семейного воспитания на развитие ребенка»

Консультация для родителей

подготовил:
старший воспитатель
Новикова О.В.

Человек как личность развивается на протяжении всей своей жизни, однако самые главные личностные свойства и способности, психологический фундамент личности формируются в дошкольном детстве. От того, каким было у человека детство, зависит весь склад его личности и во многом его жизненная судьба. В этом возрастном периоде складываются важнейшие психологические условия внутренне свободного действия. Почему же так важно в этом плане семейное воспитание? Все дело в том типе общения, который отличает семью. Известно, что ребенок как личность существует и развивается в общении с другими, в первую очередь близкими ему людьми. С этой позиции развитие личности предстает как развитие общения.

Читать далее

«ОШИБКИ, ДОПУСКАЕМЫЕ РОДИТЕЛЯМИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ЧТЕНИЮ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ».

Консультация для родителей

Подготовила учитель-логопед Гладких Т.В.    

Обучая ребенка чтению, родители нередко делают ошибки, на исправление которых педагоги и логопеды тратят потом не один месяц. Именно поэтому родителям необходимо знать, чего следует избегать, когда они делают первые шаги в этом нелегком деле.

Читать далее

Профилактика речевых нарушений и стимуляция речевого развития в условиях семьи

Консультация учителя-логопеда для родителей

Подготовила: Гладких Т.В.

Профилактика — комплекс различного рода мероприятий, направленных на предупреждение какого-либо явления или устранение факторов риска.

Путем специальных воздействий на детей во многих случаях удается предотвратить или затормозить появление у них различных отклонений от нормы, в частности речевой патологии.

Читать далее

Развиваем мелкую моторику у детей 2-3 лет. Зачем и как?

Рекомендации для родителей

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

В России с давних пор было принято с раннего возраста учить ребёнка играть со своими пальчиками. Это были такие игры, как «Ладушки», «Сорока-белобока» и т. п. После мытья ручки малыша вытирали полотенцем, как бы массируя каждый пальчик по отдельности.

Читать далее

Первые книги ребенка

Учитель-логопед Гладких Т.В.

« В каждом доме, в каждой хате —
В городах и на селе —
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

С.Михалков

Дорогие родители!

      Главная задача знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой – это воспитание интереса и любви к книге, стремления к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст.

Читать далее

Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста.

подготовила воспитатель Кириллова Н.Л.

Развитие познавательных способностей и познавательного интереса дошкольников – один из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка раннего возраста. Ранний возраст является ценным возрастным этапом в развитии ребенка дошкольника. Это настоящий, яркий, самобытный, неповторимый отрезок жизни ребенка. От того, насколько будут развиты у ребенка познавательный интерес и познавательные способности, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом. Ребенок, которому интересно узнавать что-то новое и у которого это получается, всегда будет стремиться узнать еще больше – что, конечно, самым положительным образом скажется на его умственном развитии.

Читать далее

Беседа: «На что обратить внимание, если ребенок воспитывается в двуязычной семье?»

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Часто двуязычие в семье становится злосчастным камнем преткновения. Вспомним времена Советского Союза. Тогда в стране были распространены смешанные браки. СССР славился, как многонациональная страна. Но главным языком общения был русский. На нем же в основном и разговаривали во всех семьях. Многие дети просто не знали языков своих родителей, либо знали,   но очень плохо. Многоязычия как такого явления в стране не было.

Читать далее

ПРОФИЛАКТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

В последнее время в дошкольном воспитании актуальными стали вопросы оказания специализированной логопедической помощи детям дошкольного возраста. Статистика показывает, что в настоящее время наблюдается увеличение количества детей с дефектами речи. В связи с этим возрастает необходимость совместной работы по предупреждению речевых нарушений у дошкольников логопедов и воспитателей детских дошкольных учреждений не специального типа.

Читать далее