Архив автора: admin

Подготовила воспитатель: Прасол О.А.

Посмотреть/ Скачать презентацию

Подготовила: Солдатенко И.В.

Коррекционно-развивающие задачи.

1. Научить правильно произносить звук [Ш].

2. Учить ребенка определять последовательность звуков в слове, со-вершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности, развивать звуко-слоговые представления.

3. Учить самостоятельно производить звуко-слоговой анализ слов.

4. Учить преобразовывать слова.

5. Учить читать предложения, находить знакомые предлоги в предложении.

Читать далее →

Посмотреть/ Скачать презентацию

Провели: воспитатель Кириллова Н.Л .,Горбенко О.М. .Панова Т.А.

Цель:

• укрепление мышечного корсета, формирование правильной осанки, развитие координации движений

Задачи:

• расширить знания о спортивныхэстафетах как части спортивных игр
• сплотить детский коллектив
• приучить детей к соблюдению правил, умению слышать взрослого

Читать далее →

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

1. Для первого чтения выбирайте книги с сюжетом

Первые книги ребенок получает примерно в полгода. И довольно быстро понимает, что с ними делать: их надо листать. Малыш воспринимает книги как очередную игрушку, и если родители дальше не вмешиваются, то он будет листать их и в четыре, и в пять, и в шесть лет.

Родителям нужно научить ребенка «доставать» историю из книги, вместе с ним сделать важное открытие: внутри есть персонаж, с которым что-то случается, за него можно переживать, ведь малышовое, дошкольное чтение – это первый опыт сопереживания, который проходят дети.

В магазинах сейчас много книжек-игрушек для малышей. Психологи их не очень любят, потому что чтение – это чтение, а игра – это игра. В первую очередь это касается книг с кучей звучащих кнопок. Это именно игрушка.

Читать далее →

Посмотреть/ Скачать презентацию

Подготовила: Кириллова Н.Л.

Посмотреть/  Скачать презентацию

подготовил старший воспитатель Новикова О.В.

Тихий час – это время тепла и покоя. Однако иногда он для некоторых детей  превращается в настоящую пытку. Дети с трудом дожидаются окончания  этого режимного момента. Взрослые призывают соблюдать правило тишины и  контролируют поведение детей. Сделать дневной сон безмятежным вы  сможете, если обратите внимание на создание правильной атмосферы,  проведете с детьми специальные успокоительные процедуры.

Как быть…

Читать далее →

Коррекционно-развивающие задачи.

1. Учить ребенка внимательно вслушиваться в речь взрослого, пра-вильно понимать логико-грамматические конструкции.
2. Научить ребенка правильно произносить звук [Й].
3. Совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности, развивать звуко-слоговые представления ребенка.
4. Учить анализировать предложения, находить в предложении предлог и слова с определенным звуком.
5. Учить преобразовывать слова.
6. Учить писать короткие предложения под диктовку с соблюдением элементарных правил правописания.

Читать далее →

Подготовил воспитатель
МБДОУ д/с №28
Яценко С.В.

Посмотреть/ Скачать презентацию