Архив автора: admin

АВТОР: КИРИЛЛОВА Н.Л.
ВАЩЕНКО Т.А.

Посмотреть/ Скачать презентация

Выполнила: муз.руководитель
Белоброва Г.П.

Посмотреть/ Скачать презентацию

Автор: Новикова О.В.

Посмотреть/ Скачать презентацию

 подготовила Новикова О.В.

Не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей.

Значительная часть пожаров происходит в жилье. Здесь гибель и травматизм людей от дыма и огня составляет 9 случаев из 10.

Основными причинами пожаров в быту являются: неосторожное обращение с огнем при курении и приготовлении пищи, использование электробытовых приборов, теле-, видео- и аудиотехники, не адаптированной к отечественной электросети или неисправных, проведение электросварочных работ при ремонтных работах в квартирах, детские шалости с огнем:

Читать далее →

Подготовила:
учитель-логопед Солдатенко И.В.

Речь возникает и развивается при наличии нескольких условий:

• нормальное созревание и функционирование центральной нервной системы (ЦНС) – биологическая предпосылка
• наличие общения ребенка со взрослым – социальная предпосылка. Важно чтобы взрослый был биологически близок – мать, отец.

Примерные сроки усвоения звуков.
1-2 года — А,О,Э,П,Б,М.
2-3 года – И,Ы,У,Ф,В,Т,Д,Н,Г,К,Х,Й.
3-5 лет – С,З,Ц,Ш,Ж,Ч,Щ.
5-6 лет – Р,Л.

Читать далее →

Воспитатель Яценко С.В.

 Дошкольный возраст — важный период для становления личности, период развития представлений о человеке, обществе, культуре.
В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, к родному краю, преданность ей, ответственность за нее, желание трудится на ее благо, беречь и умножать богатство. В числе наиболее значимых задач являются формирование с самого раннего детства базовой культуры личности, высоких нравственных качеств: основ гражданственности, любви к Родине, бережного отношения к ее историческому и культурному наследию; уважение к старшим и сверстникам, культуре и традициям Краснодарского края.

Свои первые нравственные чувства ребёнок приобретает в узком социуме: в семье, детском саду. Вместе с развитием чувств ребенок приобретает понятия «дом», «улица», «малая Родина», «Родина», т.е. та территория, на которой он проживает. Погружая ребенка в национальный быт, мелодику речи, песен, мы создаем естественную среду для овладения языком родного народа, его народными традициями, укладом жизни, тем самым, формируя любовь к малой и большой Родине.

Читать далее →

Подготовила воспитатель:
 Прасол О.А.

Посмотреть/ Скачать презентацию

1.  
2. Молодец.
3. Хорошо.
4. Не скромничай.
5. Удивительно.
6. Уже лучше.
7. Очень мило.
8. Отлично.
9. Еще лучше, чем прежде.
10. Гораздо лучше, чем я ожидал
11. Значительно лучше меня.
12. Лучше, чем все кого я знаю.
13. Великолепно.
14. Потрясающе.
15. Прекрасно.
16. Очаровательно.
17. Дивно.
18. Классно.
19. Высший класс.
20. Поразительно.
21. Очень продуманно.
22. Одухотворенно.
23. Незабываемо.
24. Неподражаемо.
25. Именно этого давно ждали.
26. Поэтично.
27. Несравненно.
28. Головокружительно.
29. Красота.
30. Ты бьешь без промаха.
31. 30. Как в сказке.
32. Это трогает меня до глубины души.
33. Это подобно прорыву в новое и прекрасное.
34. Ну ты прямо профессор.
35. Ты лучше всех!
36. Восхитительно.
37. Очень ясно.
38. Ювелирно точно.
39. Ярко, образно.
40. Сказано здорово — просто и ясно.
41. Остроумно, очень забавно.
42. Прямо энциклопедические знания.
43. Эффективно работаешь.
44. Очень эффектно.
45. Экстра—класс.
46. Прекрасное начало.
47. Талантливо.
48. Ты просто чудо!
49. Ты одаренный.
50. Ты — самое дорогое из того, что у нас есть.
51. Ты сегодня много сделал.
52. Здорово.
53. Ты в этом разобрался (-лась).
54. Ты ловко это делаешь.
55. Это как раз то, что нужно.
56. Не отступай.
57. Ух!!!
58. Ты — наша радость.
59. Продолжай работать, у тебя получается все лучше и лучше.
60. Поздравляю.
61. Продолжай в том же духе.
62. Я тобой горжусь.
63. Ты делаешь все хорошо.
64. Я просто счастлив, когда вижу, что ты так работаешь.
65. По—моему, ты это ухватил сейчас.
66. Мне очень важна твоя помощь.
67. Работать с тобой просто радость.
68. Одно удовольствие учить тебя, когда ты так работаешь.
69. Ты мне просто необходим(а).
70. Для меня важно все, что тебя волнует, тревожит и радует.
71. Поздравляю. Здорово ты это (написал(а), нарисовал(а) и т.д.).
72. Еще разок и все получится.
73. Я сойду с ума, если с тобой что—нибудь случится.
74. (Молча погладить, по голове.)
75. (Молча обнять).
76. (Молча подержать за руку).
77. (Открыто смотреть в глаза.)
78. С каждым днем ты становишься все лучше!
79. Это просто сенсация.
80. Как тебе это удалось?
81. Ты все замечаешь.
82. Ты сделал это с легкостью.
83. (Выбрать время вместе почитать, обсудить прочитанное).
84. Хорошо сделано (имя ребенка).
85. Научи меня делать так же.
86. Прекрасная мысль.
87. Это действительно получилось.
88. Тут мне без тебя не обойтись.
89. Я знал, что тебе это по силам.
90. Ты меня всегда радуешь
91. Ты мне нужен именно такой(ая), какой(ая) есть
92. Вот это я и называю хорошей работой!
93. Ты смотришь в корень
94. Грандиозно!
95. Никто мне не может заменить тебя.
96. Я горжусь тем, что тебе это удалось.
97. Сегодня ты превзошел (шла) сам(а) себя!
98. Фантастика.
99. Для меня нет никого красивее тебя.
100. Я сам не смог бы сделать лучше.

В рамках зимней  акции безопасности дорожного движения «Внимание, дети!» (с 24.12.2018 – 11.01.2019г.) в МБДОУ д/с №28 велась систематическая, планомерная работа по обучению детей правилам дорожного движения, формированию у дошкольников осознанного поведения на улице (дороге).
Работа по формированию у дошкольников основ безопасности осуществлялась педагогами и специалистами ДОУ в тесном контакте с родителями воспитанников.

В рамках акции был осуществлен комплекс мероприятий, направленных на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма и обучению воспитанников правилам безопасного поведения на дорогах, а также мероприятия для педагогов и родителей.

Информация для родителей:

• «Инструкция для родителей по предупреждению ДТП»
• «Мудрые советы по изучению ПДД»
• «Причины детского ДТП и их предупреждение»
• «Дошкольник должен знать»
• «В детский сад – по безопасной дороге»

Во всех возрастных группах проведены познавательные занятия:

• «Путешествие в страну правил дорожного движения»
• «У нас в гостях Бабуличка – Ягуличка»

Все мероприятия прошли на хорошем уровне, поставленные цели достигнуты. Общий охват детей составил 100%

 Воспитатели групп «Медвежонок», «Медвежонок1»

• Расскажите ребенку о том, как вы были детьми. Рассмотрите вместе с ним семей альбом и расскажите о людях, которые запечатлены на фотографиях рядом с вами (ваша мама – бабушка, ваш  папа – дедушка, ваша сестра – тетя и т.д.). Рассматривая фотографии, обращайте внимание на то, как вы одевались в детстве, как в детстве одевались ваши родители; если на фото есть какие-либо другие детали – расскажите о них.
• Вспомните. В какие игры вы играли в детстве, с кем. Какие у вас были игрушки и как вы в них играли. Как выглядел дом или комната, где вы жили, на чем вы спали, где делали уроки. Чем больше мелочей вы вспомните, тем легче будет ребенку представить жизнь во время вашего детства.
• Если вы знаете о происхождении вашей фамилии, расскажите об этом ребенку. Постарайтесь воспитать в нем чувство гордости за свою фамилию с детства.
• Обязательно расскажите сыну или дочери, как ваша семья оказалась в тех местах, где вы живете сейчас. Откуда вы приехали, на какой улице жили вы или ваши родители раньше, и как вы переехали в этот дом.
• Если в вашей семье сохранились какие-нибудь семейные реликвии, расскажите ребенку историю этих предметов. И если это старый любимый плюшевый мишка или даже китайские фарфоровые вазы XVII века, позвольте ему прикоснуться к этим вещам. Представьте вместе, что их также осторожно касалась прабабушка, когда была маленькой. Может, вам стоит сделать ребенка хранителем какой-либо семейной реликвии или рассказать ему о том моменте, когда эти предметы перейдут к нему. Если таких предметов, передаваемых из поколения в поколение, в вашей семье нет, то, возможно, среди ваших вещей сохранилась какая-нибудь игрушка, которая принадлежала вам в детстве, или просто милая безделушка, которую можно отдать ребенку как весточку из «маминой  (или папиной) страны детства». Эта игрушка может стать талисманом, символом преемственности в семье. Пусть ребенок возьмет ее с собой, когда будет рассказывать о вашей семье в саду.
• Расскажите какой-нибудь необычный случай из вашей жизни, из жизни ваших родителей (бабушки и дедушки).
• Расскажите ребенку о том, как изменилась жизнь, когда он родился или его братья и сестры, о том, как вы ждали их появления, как обрадовались, когда они родились. Как вы выбирали для малыша имя, почему назвали именно так, а не иначе. Кто помогал вам, пока он был маленький.
• Вспомните смешные случаи из раннего детства, первые слова, сказанные им. У ребенка обязательно должно возникнуть ощущение того, что он желанный, что близкие люди ждали его появления и приняли как нового члена семьи.

Семейная история – это хороший повод, чтобы навестить бабушку с дедушкой, если они живут недалеко.

Пусть путешествие в прошлое семьи окажется интересным и полезным для вашего ребенка!