Что за праздник 9 мая?

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

  • расскажите о войне на примере подвигов пионеров-героев, воспоминаний ваших бабушек  и дедушек/прабабушек и прадедушек;
  • рассмотрите с ребенком фотографий тех времен, репродукции картин о войнеи наглядные пособия;
  • прочитайте с детьми рассказы о войне, выучите стихи, познакомьте с песнями;
  • сходите в музеи военной техники и посмотрите праздничный салют;
  • возложите гвоздики к памятникам павших героев, подарите цветы и самодельные открытки ветеранам войны.

Предлагаю небольшой рассказ, который можно рассказать своему ребенку.

Читать далее

9 ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТОВО КОСМОСЕ

 Подготовила:
 учитель-логопед Гладких Т.В.

Почти все дети увлекаются космосом. Кто-то лишь на короткое время, пока узнает о том, как устроен мир. А кто-то — всерьез и надолго, мечтая однажды полететь на Луну или еще дальше, повторить подвиг Гагарина или открыть новую звезду.

В любом случае, ребенку будет интересно узнать о том, что прячется за облаками. О Луне, о Солнце и звездах, о космических кораблях и ракетах, о Гагарине и Королеве. К счастью, есть множество книг, которые помогут и малышам, и школьникам, и даже взрослым открыть для себя Вселенную. А вот несколько отрывков из них:

Читать далее

 Лексико-грамматические упражнения и игры на тему «Мебель»

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Предлагаю Вашему вниманию подборку речевых игр для развития лексики и грамматических категорий у дошкольников. 

 

  1. Рассмотреть предметы мебели или картинки с изображением мебели: стол, стул, табуретка, диван, кровать, кресло, шкаф, полка, трюмо, тумбочка и т.д. Поговорить о том,  из чего изготовлена мебель  (деревянная, пластмассовая, стеклянная). Рассмотреть названия частей мебели: спинка, ножки, сиденье, дверца, ручка и т.д.

 

  1. Игра «Скажи ласково          

Стул – стульчик

Табуретка — …   Диван – …

Полка -…   Шкаф – …

Кресло –…   Стол — …

Зеркало…   Кровать — ..

Скамейка -…

Читать далее

Как рассказать детям о зиме

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Дошкольникам о зиме

Данные зимние картинки-раскраски помогут познакомить ребёнка со временем года зима, но также будут способствовать развитию мелкой моторики, так как перед тем как начать раскрашивать картинки, сначала надо рисунки соединить рисунки по точкам.

Зима — это самое холодное время года. Именно поэтому не забывай о тёплых вещах — варежках и сапогах или валенках.

Читать далее

Расскажите детям про осень

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Осень

Вот и кончилось весёлое тёплое лето, на смену ему приходит осень. Травы в лугах, полях и лесах высыхают, желтеют, становится золотистой листва деревьев и кустарников. Листья на деревьях желтеют сначала на вершинах, где воздух холоднее, а потом и на нижних ветках. Первыми становятся золотистыми листья берёз и лип.   

 

 

 

 

Читать далее

Зачем логопед задаёт домашние задания?

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

 Успех коррекционного обучения детей с общим речевым недоразвитием (ОНР) во многом определяется участием родителей в комплексе психолого-педагогических мероприятий.

Выполнение еженедельного домашнего задания способствует наилучшему закреплению изученного на логопедических занятиях материала и даёт возможность свободно использовать полученные знания, умения и навыки во всех сферах жизнедеятельности ребёнка.

Домашнее задание ребёнок выполняет в индивидуальной рабочей тетради под обязательным присмотром взрослого. Желательно, чтобы с ребёнком занимался постоянно один из родителей – это помогает ребёнку и взрослому настроиться, и придерживаться знакомых единых требований. Выполнение дома определённых видов работы по заданию логопеда дисциплинирует вашего малыша и подготавливает к ответственному выполнению будущих школьных домашних заданий.

Читать далее

1 июля «День защиты детей»

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

История

Официальным годом рождения посвященного детям праздника считается 1949-й. Именно в ноябре того года в Париже состоялась специальная сессия Международной демократической федерации женщин, на которой и было принято решение учредить День защиты детей. А отмечать праздник начали уже со следующего года: в 1950-м мероприятия, приуроченные к этому дню, прошли в 51 государстве мира.

Но почему же в 1949 году возникла такая необходимость — учредить праздник, посвященный детям? Дело в том, что после Второй мировой войны положение несовершеннолетних жителей планеты было ужасно: многие из них лишились родителей и крова, поэтому были вынуждены жить на улице, попрошайничать или воровать. Кто-то из малышей умирал от голода, кто-то — от болезней. И конечно же такая ситуация не могла не привлечь внимание неравнодушных людей.

Читать далее

Акция «Читающий ребенок»

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

1. Для первого чтения выбирайте книги с сюжетом

Первые книги ребенок получает примерно в полгода. И довольно быстро понимает, что с ними делать: их надо листать. Малыш воспринимает книги как очередную игрушку, и если родители дальше не вмешиваются, то он будет листать их и в четыре, и в пять, и в шесть лет.

Родителям нужно научить ребенка «доставать» историю из книги, вместе с ним сделать важное открытие: внутри есть персонаж, с которым что-то случается, за него можно переживать, ведь малышовое, дошкольное чтение – это первый опыт сопереживания, который проходят дети.

В магазинах сейчас много книжек-игрушек для малышей. Психологи их не очень любят, потому что чтение – это чтение, а игра – это игра. В первую очередь это касается книг с кучей звучащих кнопок. Это именно игрушка.

Читать далее

ВЕСНА

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Словарь

    Существительные: весна, оттепель, солнце, сосульки, капель, проталина, ручей, лужа, ледоход, почка, подснежник, грачи, скворцы, скворечник, грязь, погода, настроение, веснушки.

Читать далее

Акция «Безопасность на дорогах»

Подготовила учитель-логопед: ГладкихТ.В.

Цели:
• привлечь внимание детей к общероссийской проблеме безопасности дорожного движения;
• напомнить правила для пешеходов;
• воспитывать ответственность за свою жизнь и жизнь других участников дорожного движения;
• прививать понятия жизненных ценностей, таких как жизнь и здоровье граждан, участвующих в дорожном движении;
Оборудование: компьютер, колонки, экран, презентация «Всемирный день памяти жертв дорожно-транспортных происшествий», плакаты , дорожные знаки

Читать далее