Педагог – психолог: Осокина О.В.
Пояснительная записка
Для переформирования деструктивного поведения детей и подростков используется целый комплекс терапий — беседы, игры, психодрама, арттерапия, сказкотерапия, трудотерапия, жетонная терапия, телесная терапия и др.
Особое место в коррекционной работе принадлежит игровой терапии. Ведь именно игра может незаметно для детей решать психотерапевтические задачи, делать трудное — легким, а скучное — веселым, интересным.
Подготовила: учитель-логопед Солдатенко И.В.
Если ребенок плохо говорит, то начинать работу по развитию речи следует прежде всего с развития дыхания. Развивать дыхание помогают различные игры и упражнения. Для чего это нужно? Правильное (физиологическое) дыхание поможет ребенку научиться говорить спокойно, плавно, не торопясь. Некоторые упражнения для развития дыхания помогают также научить ребенка правильно произносить те или иные звуки. Если ребенок во время речи надувает щеки, то и речь его невнятна именно по этой причине. И прежде, чем начинать постановку, например, свистящих звуков, необходимо научить ребенка правильной выработке воздушной струи.
подготовила Новикова О.В.
Выздоравливай, не болей,
В мире столько новостей,
Надо сделать, всё успеть,
Так что некогда болеть.
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.
Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.
Подготовила: музыкальный руководитель — Мордик Л.А.
УВАЖАЕМЫЕ МАМЫ И ПАПЫ!
Каждый человек идет к музыке своим путем. Помогите детям полюбить музыку. Детство — самая счастливая пора жизни. Яркость и богатство впечатлений остаются в памяти навсегда. Праздники детства… они греют нас своим светом всю жизнь! Считается, что ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, вырастет более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям, будет менее подвержен стрессам и разочарованиям.
Подготовили и провели воспитатели: Никулина А.И., Никулина О.В., Гетманская Е.В
/ по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста /
Цели:
-познакомить детей с основными экономическими понятиями – деньги, потребность, доходы, расходы;
— учить детей классифицировать монеты;
— развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления;
— выделять слова и действия, относящиеся к финансовой грамотности, обогащать словарный запас;
— привлекать детей участвовать в совместных играх, вести короткие диалоги в ситуации творческой и игровой ситуации;
С 13 по 17 сентября в нашем саду проходила неделя финансовой грамотности. Воспитателями групп были проведены следующие мероприятия: беседа с детьми на тему: «Что такое семейный бюджет», целью которой было ознакомление детей с семейной экономикой, сюжетно-ролевая игра «Супермаркет» — ознакомить детей с деньгами и ценами, дать представление о производстве денежных знаков, их покупательской силе. Организовали и провели развлечение для детей подготовительной группы «Путешествие с денежками».
https://bus.gov.ru/qrcode/rate/280689?agencyId=26158
Заведующий