Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.
Цели:
— показать родителям, что движение как основа формирования здорового, крепкого, хорошо владеющего своими движениями ребенка также способствует коррекции речевых нарушений;
— научить родителей применять полученные навыки коррекции речи детей с использованием разнообразных движений общей и мелкой моторики и мяча в условиях семьи.
Подготовили:
учитель-логопед Гладких Т.В.,
учитель-логопед Солдатенко И.В.
Родители – активные помощники педагогов в формировании у детей дисциплинированного поведения на улице, соблюдения ими правил безопасности.
Подготовили и провели воспитатели группы «Колобок»
Цель: воспитание патриотизма и гражданской ответственности у детей дошкольного возраста.
Задачи: воспитание любви и гордости к своему Отечеству, его тысячелетней истории; культурному и духовному наследию. Закрепление знаний о символике Российского государства.
В этот день помолчим и поплачем немного.
Это памяти день, в этот день мы скорбим
О всех тех, кто ушел, но кто был нам так дорог,
Кто нам дорог остался и остался любим.
22 июня — День памяти и скорби. В это утро сотни людей вышли с зажженными лампадами свечей к памятникам, обелискам и братским могилам. Всероссийская акция «Свеча памяти» проходит в нашей стране с 2009 года.
Это патриотическое мероприятие стало традиционным и для коллектива педагогов, воспитанников и родителей детского сада № 28. Свечи, зажженные в честь миллионов погибших в Великой Отечественной войне, – это «мост памяти», позволяющий дошкольникам ощутить взаимосвязь между прошлым и настоящим.
На внутрисадовских мероприятиях дети узнали о самом страшном дне в истории нашей Родины, о подвиге воинов – защитников родной земли. Все тяготы и лишения военного времени вместе со взрослыми переносили дети.
Акция «Свеча памяти» – это еще один способ сказать; «Мы помним! Мы гордимся! Память не должна угаснуть! Светлая память павшим!»
Зажги свечу ты в память о погибших!
О тех, кто жизнь свою не пощадил…
И вспомни ты людей, так жизнь любивших,
Кто от беды людей собой прикрыл.
Подготовили: ЧереваньЕ.П.,КирилловаН.Л.,Панова Т.А.
15.06.2021 года.
12 июня — День РоссииПолезная и интересная информация для детей и школьников.
День России — это один из самых «молодых» государственных праздников в нашей стране. Поначалу он назывался «День независимости России». А появился этот праздник потому, что 12 июня 1990 года на Первом съезде народных депутатов РСФСР была принята Декларация о государственном суверенитете России. Это означало, что Россия стала отдельным, самостоятельным государством, основанным на принципах равноправия и партнерства. Тогда, в 1990 году, Указом Президента РФ Б. Н. Ельцина день 12 июня был объявлен государственным праздником России. А в 1994 году Президент издал новый Указ, по которому праздник стал называться «День России».
5 июня в детском саду прошел Всемирный день окружающей среды, День эколога. Традиционно, в этот день проходит множество мероприятий экологической направленности.
Цель: привлечение общественности к проблемам экологии и сохранения окружающей среды
Коррекционно-развивающие задачи.
Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.
6 июня — День Рождения А. С. Пушкина и День русского языка!
Эта памятная дата была установлена в целях сохранения, поддержки и развития русского языка как общенационального достояния народов Российской Федерации, средства международного общения и неотъемлемой части культурного и духовного наследия мировой цивилизации.
Подготовили :Тарасенко Л.А.
Алешина Е.В.
Пустоварова Н.Ф.
Уважаемые родители, понятно, что ежедневные хлопоты отвлекают вас, но не забывайте, что вашим детям нужна помощь и внимание, особенно в летний период.
Во- первых: ежедневно напоминайте своему ребёнку о правилах дорожного движения.
* Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что необязательно предоставлять мне все, что я прошу.
* Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход.
* Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только силой.
* Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорно пытаться во всех случаях оставлять последнее слово за собой.
* Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить; это поколеблет мою веру в вас.
* Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле.
* Не делайте для меня и за меня то. Что я в состоянии сделать сам.
* Не позволяйте моим «дурным привычкам» привлекать ко мне чрезмерное ваше внимание, Это только вдохновляет меня на продолжение их.
* Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей, Я обращу гораздо больше внимание на ваше замечание, если вы скажите мне все спокойно с глазу на глаз.
* Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. По некоторым объективным причинам мой слух притупляется в это время, а моё желание сотрудничать с вами отсутствует, Будет нормально, если вы предпримите определенные шаги, но давайте поговорим об этом несколько позднее.
* Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.
* Не заставляйте меня чувствовать, что мои поступки – смертельный грех. Я должен научиться делать ошибки, не ощущая, что я ни на что не годен.
* Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
* Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.
* Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность, Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.
* Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.
* Не защищайте меня от последствий моих ошибок. Я учусь на собственном опыте.
* Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне так много внимания.
* Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы вообще, и буду искать информацию где-то на стороне.
* Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если вы будете это делать, то вы вскоре обнаружите, что я просто хочу, чтобы вы постоянно мной занимались.
* Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы, Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.
* Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.
* Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться ещё больше. Покажите мне, что такое мужество.
* Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и ободрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется, никогда.
* Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом. Запомните, что я учусь больше, подражая примерам, а не подвергая их критике.
* Кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне любовью…
https://bus.gov.ru/qrcode/rate/280689?agencyId=26158
Заведующий