МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ

Подготовили воспитатели МБДОУ д/с №28:                  
 Никулина А.И.
Гоголева О.Н.
Гетманская Е.В.

 ПОЧЕМУ ОДНОМУ ПЛОХО?

Однажды цифра 1 увидела в лесу зайчонка и сказала ему:

— Из всех лесных зверей только у тебя длинные ушки, значит, ты один

такой длинноухий.

— Я не один, — возразил зайчонок, — у меня много братьев.

Пошла цифра 1 дальше, увидела белочку и похвалила ее:

Читать далее

Объёмная новогодняя игрушка «Ёлочка 3- D» своими руками. Мастер-класс с пошаговыми фото

Автор: Гетманская Елена Викторовна,
воспитатель МБДОУ д/с №28
станицы Темижбекская Кавказского района Краснодарского края.

Мастер-класс рассчитан на детей 6-7 лет, педагогов и родителей.

Назначение: украшение ёлочки.

1

Читать далее

Организация летней оздоровительной прогулки во второй младшей группе «Чиполлино»

                                                       подготовила воспитатель Яценко С.В.

  1. Наблюдение за цветами

Беседа о строении растении.

01

Читать далее

«Наша талантливая звездочка»

Ответственные за мероприятие: воспитатель- Гетманская Е.В.
ст. воспитатель — Новикова О.В.
Цели: доставить детям   радость и удовольствие от общения с талантливым выпускником детского сада №28  — юной гимнасткой
Шияновой Дарьей, пробуждать интерес к художественной гимнастике. Расширять формы работы с родителями талантливых детей. 1 Читать далее

Экскурсия в аптеку «Апрель»

ст. Темижбекская
Участники – воспитанники МБДОУ д/с № 28
средней группы «Медвежонок»,
воспитатель – Е.В. Гетманская

 

Цели: познакомить детей с общественным зда­нием – аптекой «Апрель», её назначением; расширять знания о профес­сиях работников социальной сферы, содержании и значимо­сти их труда для жителей станицы; воспитывать любовь к своему родному краю; расширять словарный запас детей словами «лекарственные препараты», «фармацевт», «рецепт», «аптечка».

Читать далее

«Здоровьесберегающие технологии в воспитательно – образовательном процессе»

Автор: Е.В.Гетманская — воспитатель МБДОУ д/с №28

       Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.  Цель здоровьесберегающих образовательных технологий — обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Читать далее

Конспект занятия по математическому и сенсорному развитию в средней группе

«Увлекательное путешествие в сказочный лес»

                                                      подготовила Кириллова Н.Л.

 

Цель: учить устанавливать связь между числом и количеством предметов; продолжать формировать умение сравнивать предметы по высоте: самый низкий, повыше, самый высокий, применяя метод наложения. Закрепить количественный и порядковый счет. Знания цифр геометрических фигур, название основных цветoв. Развивать конструктивные способности, интерес к играм, направленных на закрепление цвета, геометрических фигур и развитие музыкального слуха.

Читать далее

КАРТОТЕКА ИГР – ЭКСПЕРИМЕНТОВ

Составила картотеку Гетманская Елена Викторовна воспитатель
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №28
станицы Темижбекская Кавказского района Краснодарского края

далее…

Конспект познавательного мероприятия для детей старшего дошкольного возраста «Доверчивый ежик»

Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Читать далее

Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Что мы знаем о часах?»

Подготовила — воспитатель МБДОУ д/с №28 Гетманская Е.В.

 Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста

«Что мы знаем о часах?» 

DSC01571

Одним из основных показателей готовности ребёнка к школе является развитие у него произвольности, что обеспечивает полноценное функционирование всех психических функций и поведения в целом. Дети  с недостаточно сформированной произвольностью хуже включаются в процесс обучения, и даже при нормальном уровне интеллектуального развития могут попасть в группу «неуспевающих». Они  несобранные, неинициативные, легко отвлекающиеся, слабо подчиняющие своё поведение определённой задаче, с трудом следящие за ходом коллективной работы, за ответами других детей, особенно при пересказе цепочкой, с низким уровнем развития самоконтроля.

Читать далее