Динамический час – развитие интереса к спортивным играм

Гетманская Е.В., воспитатель

Наши дети живут в условиях постоянно меняющейся действительности. На смену увлекательным дворовым играм пришли не менее увлекательные – компьютерные. Это вызывает озабоченность педагогов и врачей: мало, очень мало двигаются дети! А для ребенка малоподвижный образ жизни – это потеря здоровья, нарушение физического и интеллектуального развития. Именно в подвижных играх ребенок получает уникальную возможность максимально проявить собственную активность и творчество, ликвидировать дефицит движений, реализовать и утвердить себя, получить массу радостных эмоций и переживаний.

Читать далее

Консультация «Фонематический слух – основа правильной речи»

Гетманская В.А., учитель-логопед

«Плохо говорит…», «Не произносит шипящие звуки…», «Во рту будто каша», «Пропускает звуки, слоги», «Заменяет многие звуки речи другими» — типичные жалобы, с которыми родители приходят к логопеду. На первый взгляд кажется, что эти речевые трудности имеют мало общего. Однако причина у них одна, и носит она фонематический характер.
Что же такое фонематический слух?

Читать далее

Развиваем речь ребенка.  С чего начинать?

Консультация для родителей

Гетманская В.А., учитель-логопед

Как известно все навыки приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребенка формируется на примере речи родных и близких ему людей:  матери, отца, бабушек, дедушек, старших сестер и братьев.

Читать далее

Что такое лето

Тарасенко Л.А., воспитатель

Посмотреть/Скачать презентацию

Дидактические игры на тему «Семья»

Воспитатель: Никулина Анна Ивановна

Дидактические игры на тему «Семья»«С кем я живу»

Цель: закреплять умение детей четко называть членов своей семьи; развивать память, связную речь; воспитывать любовь к своей семье.

Ход игры

Дети стоят в кругу и по очереди называют членов своей семьи.Например: «Я живу с мамой Наташей, папой Сашей, братом Владиком. У меня есть бабушка Лида, бабушка Вера, дедушка Гриша и дедушка Павел».

  Читать далее

«Как же разговорить ребенка?»

Гетманская В.А., учитель-логопед

Оказание коррекционной помощи ребенку Софье, 2 года.

Вопрос мамы: «Ребенку 2 года 5 мес.  Говорит короткими словами, а ее ровесники говорят предложениями. Как помочь ребенку его разговорить?»

Читать далее

Тематический день, посвященный правилам дорожного движения

Подготовила: Прасол О. А

Во второй младшей группе «Чиполлино» прошел тематический день, посвященный правилам дорожного движения🚦🚦🚦
Такие тематические дни — прекрасная возможность привлечь внимание детей к проблеме безопасности дорожного движения.
В игровой форме дети закрепляли знания о правилах дорожного движения.

Тематический день, посвященный правилам дорожного движения

 

ЖИЗНЬ ГРУППЫ «КОЛОБОК»

Воспитатель Зорина Е.Н.

ЖИЗНЬ ГРУППЫ «КОЛОБОК»Детство- прекрасная, беззаботная пора, когда совершаются самые важные открытия. Очень хочется помочь детям, сделать этот важный период их жизни интересным, чтобы детям было в детском саду комфортно, чтобы каждый ребёнок был окружён заботой, вниманием. Мы стараемся, чтобы детский сад стал для ребенка местом, где ему уютно, хорошо, весело. Каждый день – это впечатления, игры, общение, занятия интересными делами. Разнообразные игры и игрушки в детском саду не позволят скучать малышам.

Акция «Моя библиотека»

Воспитатели: Петриенко Ю.С., Васильева Е.А.

В старшей группе «Солнышко» МБДОУ д/с 28 ст. Темижбекская МО Кавказский район прошла акция «Моя библиотека», приуроченная к Всероссийскому Дню библиотек. Для детей педагогами были организованы весёлые, познавательные и творческие занятия с отгадыванием загадок, книжными выставками и чтением любимых сказок. Воспитанники узнали, какими были книги в далеком прошлом и на чем писали наши древние предки. С большим интересом участвовали в литературных викторинах и конкурсах «Знатоки сказок», «Назови автора», «Книжная больница».

Акция «Моя библиотека»

Консультация для родителей «Как помочь неговорящему ребёнку?»

Подготовила Солдатенко И.В. учитель-логопед

Для нормального становления речевой деятельности необходимы определённые условия психического развития. Прежде всего, необходимо, чтобы у ребёнка:

• Достигли определённой степени зрелости различные структуры головного мозга;

• Правильно и координированно работали голосовая и дыхательная системы, органы артикуляции;

• Были достаточно развиты слух и зрение, двигательные навыки, эмоции;

• Формировалась потребность в общении.

Читать далее