Архив автора: admin

подготовила старший воспитатель Новикова О.В.

Зима позади. Позади суровые морозы и метели. Солнце с каждым днём пригревает все сильнее и сильнее, на улицах становится светлее и гулять с малышами одно удовольствие. Весна — это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми. Именно весной солнце вырабатывает много ультрафиолета, что крайне необходимо для детского растущего организма. Прогулки на свежем воздухе — это всегда интересное и полезное занятие.

Весенние прогулки чрезвычайно полезны с точки зрения раннего развития малыша. Пройдитесь с ребенком по улице, парку, посмотрите, какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, трава, какие существуют весенние цветы. Наблюдайте, как на деревьях вьют гнезда птицы. Можно даже попробовать соорудить скворечник и повесить его рядом с домом. Наблюдать за природой – это очень интересное и познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, учит наблюдать и созерцать, развивает эстетическое начало.

Читать далее →

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

1. Познакомить ребенка с названиями весенних месяцев.

2. Какие профессии наших мам ты знаешь? (перечислить) 

3. Выбери правильный ответ:

Мама старше дочки (иногда, всегда, никогда).

Бабушка – это … (папина жена, мамина сестра, мамина подруга, мамина мама).

4. Расскажи о своей маме

— Как зовут твою маму? (Ф.И.О.)

— Сколько лет твоей маме?

— Сколько детей у твоей мамы?

— Какая твоя мама?

— Что она делает дома?

— Как ты ей помогаешь?

Сначала родилась дочка, а потом мама.

Бабушка младше мамы.

Я – бабушкина дочка.

5. Исправь ошибки Незнайки

Разработали воспитатели: Е.В.Гетманская
О.Н.Гоголева
А.И.Никулина

Цифровой образовательный ресурс

к  непосредственно образовательной деятельности в старшей группе

по теме: «Что и как ест человек»

Цели: выявить различия в употреблении пищи животным и человеком; объяснить детям, почему необходимо обрабатывать сырую пищу; вспомнить правила этикета за столом,  уточнить сервировку стола; воспитывать  любовь к животным.

Источник НОД: О.А. Воронкевич  «Добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста» — Спб.: «Детство Пресс», 2011,  стр. 237

Описание: Данный ЦОР предназначен для воспитателей дошкольных учреждений, работающих по программе «Детство» при подготовке к занятию.

Посмотреть/ Скачать презентацию…

Посмотреть/ Скачать презентацию…

Подготовили и провели воспитатели: Гоголева О.Н., Кириллова Н.Л., Никулина А.И.

Приобщение детей к здоровому образу жизни (ЗОЖ) посредствам досугов, развлечений, игровых упражнений.

Задачи:

• Расширение знаний и навыков детей в области физической культуры и спорта.
• Расширение диапазона используемых форм физического воспитания.
• Умение найти решение в непредвиденной ситуации. Желание играть в команде и выигрывать.

Оборудование:флажки по количеству детей, два обруча, два медицинских халата, два набора аптечки, две каски, канат,  две корзины с шариками, медали для награждения по количеству детей.

Читать далее →

Провели воспитатели: Никулина А. И.   Гоголева О.Н.   Кириллова Н.Л.
музыкальный руководитель: Мордик Л.А.

Цели:

— закреплять знания детей о правилах дорожного движения, видах транспортных средств, дорожных знаках, видах переходов, сигналах светофора, правилах поведения в транспорте.

— упражнять в выразительном чтении стихов;

— воспитывать чувство ответственности и осторожное поведение на улицах.

Предварительная работа: экскурсии по улице, настольные дидактические игры, заучивание стихов.

Ход мероприятия.

Читать далее →

ст. воспитатель Новикова О.В.

Уважаемые мамы и папы!

Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребенка на дорогах — соблюдать правила дорожного движения!

Может возникнуть вопрос: зачем объяснять ребенку правила дорожного движения, если малыши переходят дорогу только держась за руку взрослого? Быть может, не стоит забивать им голову этими правилами, пока они ещё не ходят самостоятельно по улицам, не пользуются городским транспортом? Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения — это длительный процесс. Это сегодня ребёнок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра, он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта.

Читать далее →

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

1.  Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями цветов

(ландыш, мать-и-мачеха, астра, одуванчик, колокольчик, ромашка, подснежник, пион, гвоздика, нарцисс, тюльпан, ирис, гладиолус). Закрепить в словаре обобщающее понятие «цветы». Отметить особенности строения цветка: стебель, листья, лепестки.  Читать далее →

подготовила: Новикова О.В. старший воспитатель

«Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может представлена в развитии игры и постепенном переходе ее в работу…»
А.С.Макаренко

Связная устная речь существует в двух формах: диалогическая и монологическая. У детей вызывает построение монологической речи, так как требует достаточной мотивации, определенного уровня развития планируемой деятельности, высокого уровня речевого развития. Текст должен быть последовательным, логичным, точным, выразительным в языковом оформлении. Одним из эффективных средств развития связной речи является театрализация. Театрализованная игра, которая помогает развитию связной и грамматически правильной речи в ненавязчивой форме, является необходимым условием развития речевой активности детей. Драматизация, наиболее распространенный вид детского творчества. Содержание театральных игр тесно связано со всеми разделами программ, в которые входит и развитие речи детей дошкольного возраста.

Читать далее →

Выполнили: Гоголева.О.Н.Гетманская.Е.В. Никулина.А.И. 

 Посмотреть/Скачать презентацию