Архив рубрики: Работа с родителями

Подготовила Васильева Е. А.

 Развитие мелкой моторики ребенка- тонких движений кистей и пальцев рук- один из показателей психического развития ребенка.

Ученые — нейробиологи и психологи, занимающиеся исследованиями головного мозга и психического развития детей, давно доказали связь между мелкой моторикой руки и развитием речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Иначе говоря, чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь.

Читать далее →

Яценко С.В., воспитатель

Гендерное воспитание – одна из важнейших задач, стоящих перед родителями и воспитателями в детских садах. Малыши должны ассоциировать себя с конкретным полом. Гендерное воспитание детей дошкольного возраста дает следующие преимущества:

-малыши начинают понимать, что принадлежат к тому или иному полу;

-у крох формируется чувство толерантности по отношению к другим;

-малыши узнают о правилах поведения, которые характерны для представителей обоих полов, начинают следовать им.

Читать далее →

Подготовил воспитатель: Гулка Я.Е.

Дорогие наши родители, с приходом весны просыпаются не только деревья и цветы, но и все возможные насекомые, в том числе и опасные, такие как КЛЕЩИ.
Пожалуйста, будьте осторожны и внимательны к своим деткам, особенно в то время, когда берете их с собой на прогулки в лес.
Помните и соблюдайте простые правила безопасности.
Кровососущие виды клещей являются переносчиками возбудителей ряда болезней человека. Последствием от укуса этого маленького насекомого бывают : ПАРАЛИЧ, ГЛУХОТА, СМЕРТЬ.

Читать далее →

Подготовила: Тарасенко Л.А.

«… Психологическая готовность к школе — это как снежный ком.  Все о ней слышали, а что это такое, толком никто  не представляет. Вот с арифметикой или чтением все куда проще- читать и писать теперь принято прямо с пеленок. Что же представляет собой  загадочная психологическая готовность к школе?..»

Читать далее →

Алешина Е.В., воспитатель

Как у маленького деревца,

поднявшегося над землей,

заботливый садовник укрепляет корень,

от мощности которого зависит жизнь растения

на протяжении нескольких десятилетий,

так учитель должен заботиться о воспитании

у своих детей чувства безграничной любви к Родине.

В.А. Сухомлинский.

Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Ответ на вопрос «Что такое патриотизм?» в разные времена пытались дать многие известные люди нашей страны. Так, С.И. Ожегов определял патриотизм как «…преданность и любовь к своему Отечеству и своему народу».

Читать далее →

Подготовила: Гоголева .О.Н.

Цель. Помочь родителям сформировать у детей осознанное отношение к празднику Победы как результату героического подвига народа в Великой Отечественной войне.

Задачи:
— рассказать о том, как доступно показать детям, какой ценой была достигнута Победа, насколько трудными были шаги к ней;
— помочь взрослым воспитать в детях патриотизм и высокие моральные качества, желание защищать свою Родину и беречь мир.

Читать далее →

подготовила Зорина Е.Н.

Посвящается всем участникам войны

Покуда сердца стучатся, —

Помните!

Читать далее →

подготовила Новикова О.В.

Консультация для родителей » Воспитание сказкой- радость встречи с книгой»

  Подготовила воспитатель Кириллова Н.Л.

Воспитание здорового ребенка в семье включает в себя очень много аспектов. Что можно подразумевать под словосочетанием «здоровый ребенок»? В первую очередь, это физическое здоровье малыша. Но и совсем немаловажное значение имеет психическое состояние здоровья ребенка. Большую часть жизни ребенок проводит в семье, через нее он познает мир и получает первые навыки и жизненные установки. Все родители хотят, чтобы их ребенок имел полноценное здоровье и хорошее физическое развитие. Чтобы этого достигнуть необходимо сформировать в семье хороший психоэмоциональный фон, хорошие привычки, организовать физическое воспитание и рациональное питание.

Читать далее →

Подготовила воспитатель: Тарасенко Л.А.

Именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, т. е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. Но происходит это только при одном условии: если взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой –понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним.

Читать далее →