Памятка Звуки и буквы. Анализ звукового состава слова.

учитель-логопед Гладких Т.В.

Пособие предназначается воспитателям детских садов, родителям,

 воспитанникам подготовительных групп, учащимся начальной школы 

Условные  графические обозначения звуков:

Untitled - 29

Читать далее

Масленица

23 февраля «День защитника отечества»

«А ну ка, мальчики!»

Провели мероприятия воспитатели: Никулина А.И.
Панова Т.А.

Спортивное развлечение для групп «Медвежонок», «Солнышко» «В здоровом теле – здоровый дух!»

Составили презентацию  : Е.В.Гетманская, Н.Л.Кириллова

Сценарий спортивного развлечения для детей 4-5 лет «В здоровом теле – здоровый дух!»

Проведено в средних группах «Медвежонок», «Солнышко» воспитателями: Е.В.Гетманской, Н.Л.Кирилловой

 sport

Цели: поднять настроение, порадовать, развивать желание соревноваться, побеждать, воспитывать интерес к спорту, здоровому образу жизни, историческую память, формировать потребность жить в мире.

Читать далее

«Дети и дорога»

Работа по самообразованию воспитателя Яценко С.В.

Зачем ребенку нужен логопед???

Учитель-логопед
МДОУ д/с № 28
Гладких Т.В.

Логопед — специалист, занимающийся развитием и коррекцией речи (устной и письменной). Логопед проводит диагностику уровня речевого развития ребенка, исправляет дефекты произношения, помогает обогатить словарный запас, развивает грамматику и умение составлять связный рассказ.

Читать далее

Фольклор в жизни ваших малышей

« Душа ребёнка-это росток,

 Чтобы из семечка вырос цветок-

Много потратится сил и тепла

 Нежного слова, улыбок, добра….»

Характерной особенностью детей от рождения до трёх лет является необычная тяга к ритмически организованному складу речи, звучным ритмам, выразительности интонации.

Читать далее

КОНСУЛЬТАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ В СЕМЬЕ»

Составитель: музыкальный руководитель МБДОУ д/с №28, Мордик Л. А.

Уважаемые мамы и папы!

Музыкальное воспитание в детском саду осуществляется в основном на музыкальных занятиях, где под руководством педагога ребенок старается проявлять себя в исполнении песни, танца, передаче образа игры, составлении пляски-импровизации, сочинении и подборе мелодии при игре на музыкальных инструментах. Детей отталкивает все монотонное и скучное, поэтому для них имеет значение занимательный характер проведения занятия. Поэтому свои занятия я строю на игровых ситуациях, поскольку игра – насущная потребность ребенка, путь к познанию мира, школа жизни. В игре дети находят выход своей неуемной фантазии, огромной энергии, проявляют в полной мере свои способности.

Читать далее