Архив автора: admin

Коррекционно-развивающие задачи.

1. Учить ребенка внимательно вслушиваться в речь взрослого, пра-вильно понимать логико-грамматические конструкции.
2. Научить ребенка правильно произносить звук [Й].
3. Совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности, развивать звуко-слоговые представления ребенка.
4. Учить анализировать предложения, находить в предложении предлог и слова с определенным звуком.
5. Учить преобразовывать слова.
6. Учить писать короткие предложения под диктовку с соблюдением элементарных правил правописания.

Читать далее →

Подготовил воспитатель
МБДОУ д/с №28
Яценко С.В.

Посмотреть/ Скачать презентацию

Подготовили воспитатели группы « Медвежонок»,
« Медвежонок 1»

Посмотреть/ Скачать презентацию

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Словарь

    Существительные: весна, оттепель, солнце, сосульки, капель, проталина, ручей, лужа, ледоход, почка, подснежник, грачи, скворцы, скворечник, грязь, погода, настроение, веснушки.

Читать далее →

Подготовили: воспитатели групп «Медвежонок», «Медвежонок 1»

Посмотреть/ Скачать презентацию

Положение об охране труда

Приказ о назначении ответственного по охране труда

Раздел VII коллективного договора Охрана труда и здоровья

План мероприятий по улучшению условий охраны труда

Соглашение по охране труда

Подготовила воспитатель Кириллова Н.Л.

Посмотреть/ Скачать презентацию

Старший воспитатель  Новикова О.В.

Посмотреть/ Скачать презентацию

Учитель – логопед Солдатенко И.В.

Коррекционно-развивающие задачи.

1. Продолжать учить ребенка различать неречевые звуки.

2. Подготавливать ребенка к усвоению звуко-слогового ряда путем формирования пространственно-временных представлений.

3. Произвести слухо-произносительную дифференциацию звуков [А], [О], [И], [У], обратив особое внимание на сравнение следующих пар: [О] — [У], [А] — [О].

4. Формировать фонематические представления ребенка на материале звуков [А], [О], [У], [И].

5. Закрепить навык определения места гласного звука в ударной позиции в слове (начало, середина, конец слова).

6. Учить анализировать звуковой ряд из четырех элементов.

Читать далее →

Подготовила учитель-логопед: ГладкихТ.В.

Цели:
• привлечь внимание детей к общероссийской проблеме безопасности дорожного движения;
• напомнить правила для пешеходов;
• воспитывать ответственность за свою жизнь и жизнь других участников дорожного движения;
• прививать понятия жизненных ценностей, таких как жизнь и здоровье граждан, участвующих в дорожном движении;
Оборудование: компьютер, колонки, экран, презентация «Всемирный день памяти жертв дорожно-транспортных происшествий», плакаты , дорожные знаки

Читать далее →