«Безопасность ребенка превыше всего»

подготовил старший воспитатель Новикова О.В.

Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях. Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений. Со временем изменились условия жизни, стали иными правила безопасного поведения человека в различных ситуациях и сферах деятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на улицах города, большим скоплением людей, развитием техники. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Каждому грамотному человеку понятно, что обеспечение безопасного, здорового образа жизни подрастающего поколения возможно лишь при постоянном общении взрослого с ребенком на равных, ведь каждый из нас мечтает вырастить его здоровым, крепким, защищенным.

Читать далее

Консультация по Правилам дорожного движения «Родители,будьте осмотрительнее!»

Подготовили консультацию воспитатели: О.Н.Гоголева, А.И.Никулина, Е.В.Гетманская

Описание: данный материал будет полезен родителям дошкольников.

Цель: формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах.

Задачи:

  • Создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения;
  • Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватно безопасного поведения.
  • Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах;
  • Воспитывать в детях грамотных пешеходов.

Читать далее

Советы родителям по развитию речи детей.

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

1.Разговаривая с ребенком, постоянно обращайте внимание на собственную речь: она должна быть четкой ,правильной. Разговаривайте   всегда спокойным тоном. Не забывайте, что ребенок в первую очередь учится говорить у вас, поэтому следите за своей речью ,за ее правильностью.

2.Как можно чаще общайтесь с ребенком. Помните, что основные собеседники в семье- это мама, папа, бабушка, дедушка. И если вы заметили ,что у ребенка возникают проблемы с речью, не бойтесь обратиться к специалистам ( логопеду, психологу, невропатологу).

3.Чаще читайте ребенку. Чтение на ночь играет важную роль в развитии  речи ребенка, он усваивает новые слова, обороты, развивает слух. И помните, что ваше произношение должно быть четким, ясным ,выразительным . И обязательно обсуждайте  прочитанное. Читать далее

Конспект логопедического занятия  с использованием компьютерных технологий для детей старшей группы с общим недоразвитием речи.

Подготовила учитель – логопед Солдатенко И.В.

Тема: «Домашние животные и их детеныши».

Цель занятия: закреплять представления детей о домашних животных и их детёнышей

Задачи:

 Коррекционно — образовательная:

  • — закрепить названия домашних животных и их детенышей.
  • — расширять и активизировать словарь.
  • — учить употреблять творительный падеж имен существительных, упражнять в согласовании слов по падежам;
  • — уточнить  внешние признаки животных: чем питаются, как голос подают, где живут, какую пользу приносят;

  Читать далее

День безопасности

В МБДОУ д/с №28  4 сентября 2017года прошел «День безопасности» В мероприятии участвовали дети всех групп. Проводились беседы и игры по профилактике пожарной  и дорожной безопасности.

Летняя оздоровительная работа в старших группах «Медвежонок», «Медвежонок1»

Подготовили воспитатели: А.И. Никулина, Е.В. Гетманская, О.Н. Гоголева

Посмотреть/ Скачать презентацию

Почему ребенок не говорит. 

Подготовила: Гладких Т.В.

По нормативам речевого развития девочки должны начать говорить до 1 года, а мальчики до 1,5 лет. С учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка, в норме, до 2 лет должны заговорить все. Поэтому если ребенок не заговорил до 2 лет, необходимо проверяться у врачей и логопедов.

«Глубокие расстройства речи в зависимости от их природы в той или иной мере ограничивают умственное развитие в целом. Это происходит как в силу взаимопроникающего единства речи и мышления, так и вследствие нарушения нормальной связи с окружающими. Последнее обедняет знания, эмоции и другие проявления личности.» М.Е. Хватцев

Читать далее