Подготовила: воспитатель
Кириллова Н.Л.
Цель: изготовление нестандартного оборудования из бросового материала своими руками.
Задачи: формировать интерес к нестандартному оборудованию, приобщать родителей к его изготовлению; развивать творчество, фантазию при использовании нестандартного оборудования; мотивировать детей на двигательную активность, через использование нестандартного оборудования в самостоятельных видах деятельности.
Подготовила: Тарасенко Л.А.
Изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего воспитания и развития ребенка. Она позволяет детям передавать то, что они видят в окружающей жизни. Многие специалисты педагогического профиля, психологи используют потенциал изобразительной деятельности ребенка в развитии познавательных процессов, свойств и особенностей личности в целом. Изобразительная деятельность – один из путей воспитания у детей чувства прекрасного; умения замечать красивое в явлениях природы, жизни общества, в произведениях искусства, создаются благоприятные условия для развития эстетического восприятия искусства, эмоциональной сензитивности, которые способствуют формированию эстетического отношения к действительности. Для изобразительной деятельности характерно художественно-образное начало.
Консультация для родителей.
Подготовила: Пустоварова Н.Ф.
Одна из главных задач, которые ставит перед педагогами и родителями программа дошкольного образования и сама жизнь — это развивать у детей эстетическое восприятие, эмоции, изобразительные способности, художественный вкус, воспитывать любовь к изобразительному искусству.
Подготовила: учитель-логопед Солдатенко И.В.
Коррекционно-развивающие задачи.
1. Учить ребенка определять направление звука в пространстве.
2. Подготавливать ребенка к усвоению звуко-слогового ряда путем формирования пространственно-временных представлений.
3. Научить ребенка четко произносить звуки [М] и [М’], дифференцировать звуки на слух и в произношении.
4. Ввести в пассивный и активный словарь ребенка понятия: «согласный звук», «твердый (мягкий) согласный звук».
5. Учить определять место звуков [М], [М’] в начале, середине и конце слов.
6. Учить анализировать слоги типа АМ, МА.
Рекомендации для родителей
Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В
Очевидно, что для успешного обучения ребёнка в школе необходима хорошо развитая речь. Однако родители не всегда знают, как речь развивать. Как избежать возможных проблем и помочь своему ребёнку стать успешным?
В МБДОУ д/с №28 в рамках проведения тематического контроля прошел семинар — практикум для педагогов по теме: «Художественно — эстетическое развитие посредством интеграции различных видов деятельности в условиях ФГОС ДО»
Художественно – эстетическое развитие тесно связано с различными разделами работы, включёнными в педагогическую систему дошкольного воспитания. В процессе деятельности по ознакомлению с окружающим миром, с природой, по развитию коммуникативных навыков, при чтении произведений художественной литературы дети получают разнообразные впечатления, испытывают разнообразные чувства. Это обогащает их опыт и образное содержание любой художественной деятельности, способствует формированию ассоциативных связей, образных представлений, развитию мышления, воображения, что составляет основу творчества. Актуальность использования принципа интеграции применительно к художественно- эстетическому воспитанию дошкольников определяется тем, что интеграция позволяет объединить впечатления детей, углублять и обогащать образное содержание детского творчества через взаимосвязь содержания изобразительного искусства и детской художественной деятельности.
Воспитатели группы «Медвежонок», «Медвежонок 1»
1.Эстетичность оформления.
Уголок привлекает детское внимание своим красивым оформлением. Дети себя ощущают там комфортно, испытывают эстетическое наслаждение. Важное значение имеет именно «детский» дизайн — включение в оформление картинок и творческих работ воспитанников. Материалы для творчества и эстетического развития находятся в свободном доступе дошкольников.
2.Соответствие ФГОС ДО. Уголок располагается недалеко от окна. Т.к в группе живут дети разного возраста, то и мебель подходит по возрасту. Дети среднего возраста могут рисовать в самом уголке, а подготовишки подвинув базовый стол, рисуют на них.
Буклет. Простые правила твоей безопасности
Буклет. На железной дороге запрещено
Буклет. Детям о правилах безопасного поведения на железнодорожном транспорте
Буклет. Книга для больших и малых о том, как можно и нельзя вести себя на шпалах
Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте
Правила поведения подростков и детей на объектах железнодорожного транспорта
https://bus.gov.ru/qrcode/rate/280689?agencyId=26158
Заведующий