Архив автора: admin

9 сентября были подведены итоги конкурса на лучшую авторскую интерактивную игру для дошкольников, с нашего детского сада участвовало три педагога.
В номинации «Я познаю мир»с игрой «Кто в море живёт?», Никулина Оксана Владимировна стала ПОБЕДИТЕЛЕМ

В номинации «Нет-опасностям вокруг» с игрой «С огнём не шути», Никулина Анна Ивановна стала ПРИЗЁРОМ

В номинации «С математикой мы дружим» с игрой «Математика с Лунтиком», Гетманская Елена Викторовна стала ПРИЗЁРОМ

ПОЗДРАВЛЯЕМ наших воспитателей, желаем побольше творческих идей и успехов в работе!!!

Подготовила : музыкальный руководитель МБДОУ д/с №28
Мордик Л. А.

(Памятка  для родителей)

Важно, чтобы ранние музыкальные впечатления не ограничивались простыми, незатейливыми сочинениями, написанными специально для детей. С ранних лет дети должны слушать музыку Моцарта, Баха, Чайковского, Мусоргского, Шостаковича, Прокофьева и других классиков.

Читать далее →

Консультация для родителей

 подготовила Алешина Е.В.

Дидактические игры создаются взрослыми в целях воспитания и обучения детей, они способствуют развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций, представляющих собой основу обучения. Для дидактических игр характерно наличие обучающей задачи. Ею руководствуются взрослые, создавая ту или иную дидактическую игру, но облекают её в занимательную для детей форму.

Читать далее →

Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.

Человек не рождается с умением говорить, тем более делать это правильно и четко. Если ребенок испытывает проблемы с произношением отдельных звуков, ему может помочь артикуляционная гимнастика. Это комплекс упражнений, направленный на коррекцию этих трудностей. В каких случаях ее достаточно, а когда требуется более серьезный подход? Какие упражнения артикуляционной гимнастики вы можете проводить дома сами?

Читать далее →

Подготовили воспитатели групп «Медвежонок», «Медвежонок1»

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

1. -обобщить представления детей о времени года – лето;
2. -закрепление через музыкальные игры таких понятий как темп, настроение в музыке.

Читать далее →

Подготовили и провели праздник воспитатели: Гетманская Е.В., Гоголева О.Н., Никулина А.И.

Цель: приобщать детей дошкольного возраста к духовно-нравственным ценностям.

Задачи:

• развивать духовные потребности путем приобщения детей к православным ценностям;
• познакомить с народным праздником – Яблочным спасом;
• уточнить представления детей об изменениях в природе в конце лета. Формировать и закреплять представления о многообразии плодов к концу августа;
• расширять знания детей о целебных свойствах яблок;
• познакомить с приметами, связанными с яблоней, яблоком;
• учить заботиться о ближних, оказывать им внимание, делиться угощениями.

Читать далее →

Каждый из нас мечтает вырастить своего ребёнка  здоровым,  крепким  и  защищенным. Наиболее опасным участком для жизни и здоровья детей была и остается автодорога с ее интенсивным движением. Проблема детского дорожно – транспортного травматизма с каждым годом становится всё более значимой и актуальной. Несмотря на все усилия педагогов и родителей, число ДТП с участием детей дошкольного возраста, к глубокому сожалению, растёт.

Читать далее →

  Подготовил воспитатель:
Тарасенко Л.А. 

«Мой дом – моя крепость». Всем известно это выражение.

Дом – это то место, где мы чувствуем себя защищёнными от разных неприятностей, бед, несчастных случаев. Это храм спокойствия и любви.

         К сожалению, не все родители задумываются о безопасности своего ребёнка. Многие считают, что несчастные случаи происходят где-то там, и с их ребёнком ничего произойти не может.

Читать далее →

Как ссориться при детях?

Самый очевидный совет – не ссориться при детях вообще. Но не всегда есть возможность выяснить отношения наедине. Итак, как ссориться при ребенке? Это просто – договоритесь о нескольких важных правилах:

Читать далее →

1.  Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что необязательно предоставлять мне все, что я прошу.
2. Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход.
3. Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только силой.
4. Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорно пытаться во всех случаях оставлять последнее слово за собой.
5. Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить; это поколеблет мою веру в вас.
6. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле.
7. Не делайте для меня и за меня то. Что я в состоянии сделать сам.
8. Не позволяйте моим «дурным привычкам» привлекать ко мне чрезмерное ваше внимание, Это только вдохновляет меня на продолжение их.
9. Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей, Я обращу гораздо больше внимание на ваше замечание, если вы скажите мне все спокойно с глазу на глаз.
10. Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. По некоторым объективным причинам мой слух притупляется в это время, а моё желание сотрудничать с вами отсутствует, Будет нормально, если вы предпримите определенные шаги, но давайте поговорим об этом несколько позднее.
11. Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.
12. Не заставляйте меня чувствовать, что мои поступки – смертельный грех. Я должен научиться делать ошибки, не ощущая, что я ни на что не годен.
13. Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
14. Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.
15. Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность, Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.
16. Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.
17. Не защищайте меня от последствий моих ошибок. Я учусь на собственном опыте.
18. Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне так много внимания.
19. Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы вообще, и буду искать информацию где-то на стороне.
20. Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если вы будете это делать, то вы вскоре обнаружите, что я просто хочу, чтобы вы постоянно мной занимались.
21. Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы, Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.
22. Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.
23. Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться ещё больше. Покажите мне, что такое мужество.
24. Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и ободрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется, никогда.
25. Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом. Запомните, что я учусь больше, подражая примерам, а не подвергая их критике.
26. Кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне любовью…