Консультация для родителей  на тему «Здоровый образ жизни в каждой семье»

подготовили Кириллова Н.Л., Мордик Л.А., Черевань Е.П.

Все родители хотят, чтобы их ребенок рос здоровым, сильным, крепким, выносливым. Но очень часто забывают о том, что хорошие физические данные обусловлены тем образом жизни, который ведет семья, двигательной активностью ребенка. Результаты последних исследований подтверждают, что в современном высокотехнологичном обществе необходимо будет уделять гораздо больше внимания здоровому образу жизни, физическому развитию человека, поскольку становится все меньше стимулов для естественного движения.

Читать далее

Звуки [Ц] — [С]

Подготовила: Солдатенко И.В. учитель-логопед

Коррекционно-развивающие задачи.

  1. Учить слухо-произносительной дифференциации звуков [С] — [Ц].
  2. Продолжать совершенствовать навыки звуко-слогового анализа и синтеза, развивать фонематические представления.
  3. Продолжать развивать у ребенка чувство рифмы и языковое чутье.

Читать далее

«Путешествие в прошлое со сказочными героями»

10 февраля воспитанники групп «Медвежонок» и «Медвежонок1» окунулись в атмосферу прекрасного прошлого, а помогли им сказочные герои: Кошка Брошка, Приведение и именинник Домовой.

Цели мероприятии:

  • познакомить детей с жизнью, бытом и творчеством русского народа (избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами русского быта (печь, утюг);
  • закрепить знания о кухонных принадлежностях (кочерга, ухват, чугунок, самовар);
  • воспитывать любознательность, бережное отношение к народной культуре и традициям русского народа, интерес к истории и традициям своего народа, расширять кругозор детей.

На мероприятии воспитанники  узнали много нового и интересного,  вместе с героями отпраздновали день рождения не только Домового, но и официальный день рождения  бытового прибора – утюга.  Побывав в прошлом, они узнали, каким утюг был раньше, какие функции выполнял в прошлом, а  какие выполняет в настоящее время.  Познакомились с друзьями утюга.

С удовольствием рассматривали  кухонные принадлежности, размышляли на тему угощения прошлого, сравнивали их с угощениями в настоящее время.  Были очень удивлены полученным знаниям.

Мероприятие прошло в доброжелательной атмосфере.

ФГОС ДО

 

Первые книги ребенка

Учитель-логопед Гладких Т.В.

« В каждом доме, в каждой хате —
В городах и на селе —
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

С.Михалков

Дорогие родители!

      Главная задача знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой – это воспитание интереса и любви к книге, стремления к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст.

Читать далее

Шестнадцать тысяч матерей
пайки получат на заре —
сто двадцать пять блокадных грамм
с огнем и кровью пополам.
…О, мы познали в декабре –
не зря «священным даром» назван
обычный хлеб. И тяжкий грех –
хотя бы крошку бросить наземь:
таким людским страданьем он,
такой большой любовью братской
для нас отныне освящен,
наш хлеб насущный, ленинградский.

О. Ф. Берггольц

Всероссийская акция «Блокадный хлеб» ежегодно 27 января проходит по всей стране. Эта акция призвана напомнить о мужестве жителей Ленинграда, переживших беспрецедентную блокаду миллионного города вражескими захватчиками, почтить память мирных жителей Ленинграда, которые, будучи окруженными врагом и отрезанными от остального мира, более двух лет боролись за свои жизни и жизни родных и близких. Воспитанники нашей группы тоже присоединились к памятной акции.

78-я годовщина снятия блокады Ленинграда.

 Невозможно вспоминать без содрогания об ужасах Великой Отечественной Войны. 27 января 2022 года вся наша страна отмечала 78-ю годовщину снятия блокады Ленинграда. Блокада Ленинграда стала одной из самых черных страниц русской истории, а потому освобождение города – важная дата для всего российского народа.

В рамках акции«Блокадный хлеб», которая посвящена дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады 27 января 1944 года, в нашем детском саду состоялось мероприятие. В ходе которого с детьми провели беседы, тематические занятия, а так же была проведена акция «Я помню».Дети подготовили рисунки, вместе с родителями читали книги о блокаде Ленинграда (в ходе чего и они познали много неизвестного о тех тяжелых временах), просмотрели документальную хронику посвященную блокаде Ленинграда, были распространены листовки по теме.

Новый год

Разработали :ЧереваньЕ.П.
Кириллова Н.Л
Панова Т.А.

Новый год — главный календарный праздник, наступающий в момент перехода с последнего дня текущего года в первый день следующего года[1]. Отмечается многими народами в соответствии с принятым календарём.

Читать далее

Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста.

подготовила воспитатель Кириллова Н.Л.

Развитие познавательных способностей и познавательного интереса дошкольников – один из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка раннего возраста. Ранний возраст является ценным возрастным этапом в развитии ребенка дошкольника. Это настоящий, яркий, самобытный, неповторимый отрезок жизни ребенка. От того, насколько будут развиты у ребенка познавательный интерес и познавательные способности, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом. Ребенок, которому интересно узнавать что-то новое и у которого это получается, всегда будет стремиться узнать еще больше – что, конечно, самым положительным образом скажется на его умственном развитии.

Читать далее

Консультация для воспитателей Специфика познавательной деятельности   леворуких дошкольников

Подготовила: Солдатенко И.В.

Одной из актуальных проблем для воспитателей, родителей и самого ребенка является леворукость

(левшество),т.е. функциональное преобладание левой руки над правой, имеющее, как правило, врожденный характер. До недавнего времени развитие психики леворукого ребенка рассматривалось в отрыве от развития его мозга, несмотря на признание того, что мозг и психика связаны между собой как орган и его функция. Учебно- образовательный процесс традиционно строится на развитии вербального  и логического мышления, т.е. на развитии левого полушария, что не способствует успешной адаптации леворуких детей к процессу обучения.

Читать далее