Беседа с воспитанниками детского сада «Блокада Ленинграда»

Подготовила Прасол О. А.

Память о блокаде Ленинграда
С трепетом в сердце храним.
За мужество, силу, отвагу
Ленинградцам спасибо говорим!

В преддверии исторического события в МБДОУ детский сад 28 ст. Темижбекской МО Кавказский район в группе «Колобок» прошла беседа «Блокада Ленинграда »
Это произошло 27 января далекого 1944 года.
Важная дата января, о которой обязательно нужно рассказать детям – полное снятие блокады Ленинграда.
Ребятам наглядно показали (видео-слайды) и рассказали о блокаде Ленинграда, о Дороге жизни, о том как жили и выживали люди в это страшное время. Провели беседу о хлебе, о его роли в жизни ленинградцев. Дети наглядно увидели кусочек хлеба, который на протяжении многих блокадных дней оставался для человека единственным источником жизни и надежды.
Нет в истории другого примера, чтобы на протяжении стольких дней город, окруженный неприятелем жил, работал, сражался.
Память о тех событиях жива. В этот день мы вспоминаем героев-ленинградцев той войны, той блокады. А героем является каждый ленинградец.

Беседа с воспитанниками детского сада «Блокада Ленинграда»

Формирование основ финансовой грамотности у  детей дошкольного возраста.

подготовили воспитатели групп компенсирующей направленности
«Медвежонок», «Медвежонок 1»

Консультация для родителей 

Дайте ребенку знания о деньгах. 

Дети растут. Рано или поздно они станут взрослыми. Какие знания и уроки они сейчас получают от Вас, именно такими они, впоследствии, и станут учениками, работниками, мужьями и женами, родителями, бабушками и дедушками. Некоторые знания особенно важны. Причем, чем в более раннем возрасте Ваши дети получат самые важные знания, тем больше ошибок им удастся избежать в зрелом возрасте.

Читать далее

Консультация для родителей на тему: «Традиции казачества в воспитании казачат». 

Подготовила воспитатель Кириллова Н.Л.

Прошлое казачества и его заслуги не всем известны, поэтому пришло время, когда можно приоткрыть страницы истории. Сегодня народная педагогика и казачество– неотделимыКазаки никогда не были пассивными в воспитании своих детей. Народная педагогика — неотъемлемая часть истории нашего народа и культуры.

Читать далее

Игры для развития слухового внимания.

Фонематический слух — основа правильной речи.

Умение сосредоточиться на звуке — очень важная особенность человека. Без нее нельзя научиться слушать и понимать речь. Так же важно различать, анализировать и дифференцировать на слух фонемы (звуки, из которых состоит наша речь). Это умение называется фонематическим слухом.

Читать далее

Консультация для воспитателей «Современные подходы к организации работы по патриотическому воспитанию дошкольников»

подготовила Новикова О.В.

ФГОС ДО задачи патриотического воспитания входят в образовательную область «Познавательное развитие»и включают в себя следующее содержание:

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др., о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Читать далее

Консультация для родителей. Детское конструирование. Что это такое?

Подготовила воспитатель:
Дудка И.А.

Конструирование — один из любимых детьми видов деятельности наряду с изобразительной и игровой. Оно имеет огромный развивающий и воспитательный потенциал, а также выполняет ряд присущих только ему задач: знакомит детей с техническими профессиями, учит создавать объёмные и красивые предметы своими руками.

Читать далее

Консультация для родителей «Развитие самостоятельности у детей 3–4 лет»

Воспитатель Яценко С.В.

Успешность ребёнка во многих видах деятельности зависит от способности проявить самостоятельность, управлять своими действиями, добиваться поставленных целей. Все это приобретается постепенно и только при взаимодействии педагогов и родителей.

В 3 года ребёнок осознаёт себя как отдельного человека, отличного от взрослого,формируется образ «Я» (с помощью взрослого). Ребёнок стремится быть самостоятельным. Так позвольте малышу быть самостоятельным, успешным в той деятельности, с которой он может справиться сам.

Читать далее

Синквейн – инновационная технология развития речи детей дошкольного возраста

Подготовила Васильева Екатерина Александровна

 

Посмотреть/ Скачать презентацию

Рекомендации для родителей  «Природа в жизни вашей семьи».

Подготовила Яценко С.В.

Все начинается с детства и экологическое воспитание следует начинать как можно раньше, когда сердце ребенка наиболее открыто для добра. Все, что он поймет, увидит, чему научится в своем окружении, обязательно отразится на его будущей взрослой жизни. Ребенка необходимо учить любить окружающих людей, родителей, друзей, природу, животных и растения. Изначально в детях живет потенциал любви ко всему живому. И если малыш подрастая, начинает губить природу, животных, то в этом виноваты, прежде всего, взрослые, потому что воспитание любви начинается уже с младенческого возраста, и очень важно вовремя привить чувство ответственности за все живое на земле. От нас взрослых зависит, будет ли ребенок любить природу, заботиться о ней. Правильное отношение к природе, бережное отношение к животным начинается именно в семье.

Читать далее

«Синдром навязчивых движений у детей»

 Воспитатель Яценко С.В.

Синдром навязчивых движений признан медиками заболеванием, у него есть свой номер в Международной классификации болезней (МКБ-10), нарушение отнесено к невротическим, вызванным стрессовыми ситуациями, а также соматоформным. Однако у врачей не было и нет единого стандарта диагностики этой болезни.   Читать далее