Подготовили и провели мероприятие воспитатели:
А.И.Никулина, Е.В. Гетманская, О.Н.Гоголева
Цели:
Подготовили и провели мероприятие воспитатели:
А.И.Никулина, Е.В. Гетманская, О.Н.Гоголева
Цели:
подготовила старший воспитатель Новикова О.В.
Зима позади. Позади суровые морозы и метели. Солнце с каждым днём пригревает все сильнее и сильнее, на улицах становится светлее и гулять с малышами одно удовольствие. Весна — это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми. Именно весной солнце вырабатывает много ультрафиолета, что крайне необходимо для детского растущего организма. Прогулки на свежем воздухе — это всегда интересное и полезное занятие.
Весенние прогулки чрезвычайно полезны с точки зрения раннего развития малыша. Пройдитесь с ребенком по улице, парку, посмотрите, какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, трава, какие существуют весенние цветы. Наблюдайте, как на деревьях вьют гнезда птицы. Можно даже попробовать соорудить скворечник и повесить его рядом с домом. Наблюдать за природой – это очень интересное и познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, учит наблюдать и созерцать, развивает эстетическое начало.
Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.
Мама старше дочки (иногда, всегда, никогда).
Бабушка – это … (папина жена, мамина сестра, мамина подруга, мамина мама).
— Как зовут твою маму? (Ф.И.О.)
— Сколько лет твоей маме?
— Сколько детей у твоей мамы?
— Какая твоя мама?
— Что она делает дома?
— Как ты ей помогаешь?
Сначала родилась дочка, а потом мама.
Бабушка младше мамы.
Я – бабушкина дочка.
Разработали воспитатели: Е.В.Гетманская
О.Н.Гоголева
А.И.Никулина
Цифровой образовательный ресурс
к непосредственно образовательной деятельности в старшей группе
по теме: «Что и как ест человек»
Цели: выявить различия в употреблении пищи животным и человеком; объяснить детям, почему необходимо обрабатывать сырую пищу; вспомнить правила этикета за столом, уточнить сервировку стола; воспитывать любовь к животным.
Источник НОД: О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста» — Спб.: «Детство Пресс», 2011, стр. 237
Описание: Данный ЦОР предназначен для воспитателей дошкольных учреждений, работающих по программе «Детство» при подготовке к занятию.
Подготовили и провели воспитатели: Гоголева О.Н., Кириллова Н.Л., Никулина А.И.
Приобщение детей к здоровому образу жизни (ЗОЖ) посредствам досугов, развлечений, игровых упражнений.
Задачи:
Оборудование:флажки по количеству детей, два обруча, два медицинских халата, два набора аптечки, две каски, канат, две корзины с шариками, медали для награждения по количеству детей.
Провели воспитатели: Никулина А. И. Гоголева О.Н. Кириллова Н.Л.
музыкальный руководитель: Мордик Л.А.
— закреплять знания детей о правилах дорожного движения, видах транспортных средств, дорожных знаках, видах переходов, сигналах светофора, правилах поведения в транспорте.
— упражнять в выразительном чтении стихов;
— воспитывать чувство ответственности и осторожное поведение на улицах.
Предварительная работа: экскурсии по улице, настольные дидактические игры, заучивание стихов.
Ход мероприятия.
ст. воспитатель Новикова О.В.
Уважаемые мамы и папы!
Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребенка на дорогах — соблюдать правила дорожного движения!
Может возникнуть вопрос: зачем объяснять ребенку правила дорожного движения, если малыши переходят дорогу только держась за руку взрослого? Быть может, не стоит забивать им голову этими правилами, пока они ещё не ходят самостоятельно по улицам, не пользуются городским транспортом? Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения — это длительный процесс. Это сегодня ребёнок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра, он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта.
Подготовила: учитель-логопед Гладких Т.В.
(ландыш, мать-и-мачеха, астра, одуванчик, колокольчик, ромашка, подснежник, пион, гвоздика, нарцисс, тюльпан, ирис, гладиолус). Закрепить в словаре обобщающее понятие «цветы». Отметить особенности строения цветка: стебель, листья, лепестки. Читать далее