Архив рубрики: Методические разработки, статьи

Автор презентации Новикова Ольга Васильевна

Посмотреть/ Скачать презентацию

Для детей средней и второй младшей групп

Подготовили и провели воспитатели: Панова Т,А., Горбенко О.М., Кириллова Н.Л., музыкальный руководитель: Белоброва Г.П.

Конспект развлечения.

Тема: Сказка –игра «Азбука пешехода».

Цель: Продолжать закреплять знания правил дорожного движения у дошкольников в целяхвоспитания безопасного образа жизни.

Закрепить знания о значении сигналов светофора.

Вызвать эмоциональный отклик.

Читать далее →

«Медвежонок», «Медвежонок 1» в больницу  знакомство с профессией  врача. 

Экскурсию провели: Е.В.Гетманская, А.И.Никулина

Цель: ознакомить со структурой и организацией профессии врача.

Задачи: познакомить с новыми понятиями и терминами, с людьми, которые там работают — с врачом, медсестрой, регистратором;  развить внимательность, мышление, наблюдательность, дисциплинированность;  сформировать интерес к медицинским специальностям, показать важность профессии врача.

Читать далее →

подготовила воспитатель: Кириллова Н.Л. 

Задачи:

• — Познакомить с историей возникновения Кубани.
• — Развивать познавательные способности, интерес к жизни народа Кубани.
• — Воспитывать чувство патриотизма, гордости за малую Родину.

Оборудование:

Макет кубанского подворья, предметы быта казаков: чугун, глэчик, скрыня, макитра, рушники, кубанские народные костюмы.    Читать далее →

подготовила: старший воспитатель Новикова О.В.

Дошкольное детство – начальный этап становления человеческой личности. Именно в этот период закладываются основы личностной культуры, соизмеримой с общечеловеческими духовными ценностями, основы нравственного воспитания. Одно из проявлений патриотизма – любовь к природе. Это сложное чувство включает эмоциональную отзывчивость, устойчивый интерес к природе и желание охранять и преумножать природные богатства. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к Родине. Читать далее →

подготовил старший воспитатель Новикова О.В.

Педагогическая этика это свод правил, которые позволяют:

— регулировать отношения между педагогами и их воспитанниками,

а также другими членами общественности образовательного учреждения;

— защищающие их человеческую ценность и достоинство;

— поддерживающие качество профессиональной деятельности педагогов и честь их профессии;

— создающие культуру образовательного учреждения, основанную на доверии, ответственности и справедливости.

На принципах педагогической этики основывается этический кодекс педагога. Он регламентирует такие области – требования к личности педагога, общение педагога в воспитанниками, коллегами и администрацией, авторитет, честь и репутацию.

Читать далее →

Подготовили и провели воспитатели :Кириллова Н.Л, Гоголева О.Н, Никулина А.И, Гетманская Е.В.

Цели:

• закрепить знания о необходимости занятия спортом для физического развития организма;
• Воспитывать интерес к здоровому образу жизни, занятиям спорта;
• Развивать смелость, выносливость, соревновательный дух.

Оборудование: Мячи, кубики, корзины, метлы, воздушные шарики, гимнастические палки, обручи, кегли.

Читать далее →

Методические рекомендации составления и написания конспекта физкультурного занятия

Подготовили и провели воспитатели: Гоголева О.Н., Кириллова Н.Л., Никулина А.И.

Приобщение детей к здоровому образу жизни (ЗОЖ) посредствам досугов, развлечений, игровых упражнений.

Задачи:

• Расширение знаний и навыков детей в области физической культуры и спорта.
• Расширение диапазона используемых форм физического воспитания.
• Умение найти решение в непредвиденной ситуации. Желание играть в команде и выигрывать.

Оборудование:флажки по количеству детей, два обруча, два медицинских халата, два набора аптечки, две каски, канат,  две корзины с шариками, медали для награждения по количеству детей.

Читать далее →

подготовила: Новикова О.В. старший воспитатель

«Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может представлена в развитии игры и постепенном переходе ее в работу…»
А.С.Макаренко

Связная устная речь существует в двух формах: диалогическая и монологическая. У детей вызывает построение монологической речи, так как требует достаточной мотивации, определенного уровня развития планируемой деятельности, высокого уровня речевого развития. Текст должен быть последовательным, логичным, точным, выразительным в языковом оформлении. Одним из эффективных средств развития связной речи является театрализация. Театрализованная игра, которая помогает развитию связной и грамматически правильной речи в ненавязчивой форме, является необходимым условием развития речевой активности детей. Драматизация, наиболее распространенный вид детского творчества. Содержание театральных игр тесно связано со всеми разделами программ, в которые входит и развитие речи детей дошкольного возраста.

Читать далее →