Воспитатели групп «Медвежонок», «Медвежонок1»
Цель: развивать устойчивый интерес к русскому народному творчеству, любовь к родному языку.
Задачи:
совершенствовать художественно-эстетическое восприятие, художественно — эстетические способности; привлечь детей к инсценировке и занимательному обыгрыванию текста; активизировать речь, повторить ранее изученные звонкие согласные р, г, з; обогащать словарный запас детей; развивать общение и взаимодействие ребёнка со сверстниками и взрослыми, воспитывать любовь к сказкам.
Планируемые результаты НОД: ребёнок проявляет инициативу и самостоятельность в различных видах деятельности — игре, общении, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; различает условную и реальную ситуации; умеет анализировать свои достижения и путь, ведущий к этим достижениям; ребёнок проявляет любознательность, интересуется причинноследственными связями; владеет устной речью, может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения; ребёнок может следовать правилам в разных видах деятельности; у ребёнка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.
Ход НОД
Звучит музыка «В гостях у сказки».
Воспитатель: Не далёк мой путь, не близкий,
Шла да шла, поклон вам низкий!
Ни в лесу, ни на опушке,
Я не встретила избушку.
Где ж избушка? Вот она, тут!
В сказке может всё случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем, гостю «Заходи»».
Дети слышат стук и голос из домика:
Отгадаете загадку про меня, тут же появлюсь перед вами я!
Живёт в теремочке девица — рукодельница.
Добрая, трудолюбивая, мудрая и красивая.
А зовут эту девицу красную Василиса… ( Прекрасная).
Василиса: Здравствуйте, гости дорогие, здравствуйте ребята!
|
|
Василиса: Ребята, а Вы любите сказки?
Ведущий: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в «Страну сказок», а отправимся в путешествие с помощью волшебного клубочка, но сначала нам надо сказать волшебные слова.
Дети встают в круг и говорят слова:
Раз-два-три-четыре-пять
Вместе мы в кругу опять
Будем вместе мы играть
В сказку мы хотим попасть.
Звучит музыка «В гостях у сказки»
Василиса. Бросает клубок, и он катится в сторону «Корзинки с предметами»
Василиса: Мы с вами оказались в стране сказочных предметов. Подумайте и назовите сказки, в которых встречаются эти предметы:
- золотое яйцо — «Курочка Ряба»
- стрела — «Царевна Лягушка»
- волшебное зеркальце и отравленное яблоко — «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
- три ложки — «Три медведя»
- шапочка – «Красная шапочка»
- хрустальная туфелька – «Золушка»
| Василиса: Молодцы, ребята! А сейчас клубок приведёт нас к сказке.
— Ты, клубочек мой, катись! Сказка начнись! Клубок катится к ширме с атрибутами для сказки. Василиса говорит слова из сказки: «А лиса тут как тут, сидит под окошком и песенку поёт…» Сказка «Кот, петух и лиса», Инсценировка детьми отрывка из сказки «Кот, петух и лиса» Персонажи: кот, петух, лиса, рассказчик (ведущий) В лесу в маленькой избушке жили- были кот да петух. Кот рано утром вставал, на охоту ходил, а Петя — петушок оставался дом стеречь. Всё в избушке приберёт, пол чисто подметёт, вскочит на жёрдочку, песни поёт и кота ждёт. Бежала мимо лиса, услыхала, как петух песни поёт, захотелось ей петушиного мяса попробовать. Вот она села под окошко и запела: Петушок, петушок, Золотой гребешок, Выгляни в окошко — Дам тебе горошку! Петушок выглянул в окошко. А она его цап-царап и понесла. Петушок напугался и закричал: Несет меня лиса за темные леса, за высокие горы, котик- братик, выручай меня! Кот недалеко был, услыхал, помчался за лисой что было сил, отнял петушка и понёс домой. |
Василиса: Молодцы, ребята! А сейчас клубок приведёт нас к другой сказке.
— Ты, клубочек мой, катись! Сказка новая начнись!
Ведущий: Ой, ребята у нас пути нас волшебная река. И чтобы пройти через речку надо называть свою любимую сказку. Ну, что начнем?
— Смотрите, куда привел нас клубок? Ребята, а чьи это домики? (Трех поросят.)
– Как звали поросят в этой сказке? (Ниф-ниф, Нуф-нуф, Наф-наф)
Воспитатель: Давайте вспомним сказку: Летом поросята веселились, бегали и играли. Но пришла осень, и поросятам стало холодно, и они решили каждый построить себе дом. Ниф- ниф построил из соломы, значит он какой(соломенный)
Нуф-Нуф строил дом из деревянных палочек, веточек. Дом у него получился какой?…(ответы детей – деревянный). Наф-Наф строил свой дом из камней и получился у него дом …(ответы детей – каменный).
Инсценировка детьми сказки «Три поросенка»
Построили братья свои домики и стали опять веселиться, песню петь (Ниф и Нуф):
Нам не страшен серый волк,
Серый волк, серый волк!
Где ты ходишь, глупый волк,
Старый волк, страшный волк?
И как Вы думаете, кого они разбудили? Конечно, волка! Испугались и бросились наутек по домам.
Ниф-ниф добежал до своего соломенного домика и захлопнул дверь перед носом волка!
Волк: Сейчас же отопри дверь! А то я ее выломаю!
Ниф прохрюкал: — Нет, я не отопру!
Волк:- Сейчас же отопри дверь! А не то я так дуну, что весь твой дом разлетится!
Василиса: Тогда волк начал дуть, дунул первый раз
Волк: «ФУУУУУ»
Василиса: и с крыши слетели соломинки, дунул второй раз
Волк: «ФУУУУУ»
Василиса: и стены затряслись, дунул в третий раз и домик развалился. Ниф-Ниф бросился бежать к домику Нуф-Нуфа
Волк: — Ну, теперь я съем вас обоих! Открывайте дверь!
Поросята хором: Нет, не откроем!
Василиса: и волк стал дуть на домик, дунул первый раз- дом устоял, дунул во второй раз он покосился, дунул в третий раз и дом развалился. Поросята бросились бежать к домику Наф-Нафа. Забежали в домик и спрятались.
Волк: Сейчас же открывайте дверь!
Поросята хором: Нет, не откроем
Василиса: Волк стал дуть на домик, но сколько он не дул на него домик уцелел и поросята запели свою песню.
Нам не страшен серый волк,
Серый волк, серый волк!
Где ты ходишь, глупый волк,
Старый волк, страшный волк?
|
|
Ведущий: Молодцы, справились с заданием.
Звучит музыка А.Александрова «Там в дали за рекой»
В зал медленно входит Баба-Яга и поёт песню.:
В глухомани, в лесу,
Не смотря на красу,
Дни проводит Ягуля в печали.
Я никак не пойму
Отчего почему,
Меня в лес этот грустный загнали.
Яга садится на пенёк и продолжает петь:
Я и есть не могу, я и спать не могу,
Всё каких-то чудес ожидаю.
И подумала я…
Дай-ка в сад полечу,
Хоть с детишками там поиграю.
Баба-Яга с шумовым эффектом полёта на метле.
Яга летит по залу, останавливается и говорит: Ой, куда это я попала? Я так мечтала сюда попасть! Мне очень грустно, у меня плохое настроение и я подумала, что вы мне его поднимете. Отгадайте мои загадки:
— Кто разрушил теремок? Медведь
-На каком транспорте любил ездить Емеля? печка
— Куда нельзя садится медведю? На пенек
— Как зовут девочку с голубыми волосами? Мальвина
-Как звали трех поросят? Наф-наф, Ниф-ниф, Нуф-нуф
Баба-яга: Молодцы , а теперь сыграйте со мной в игру «Бабка-ежка»
«Баба-Яга» встает в середину круга и поджимает одну ногу.
Дети берутся за руки, ходят по кругу и приговаривают:
Бабка-Ежка, костяная ножка,
В лес ходила, дрова рубила,
Печку топила, кашку варила,
И нас ловила…
Дети разбегаются, а «Баба-Яга» пытается запятнать кого-нибудь.
Баба-яга: Спасибо за отличное настроение, пришла пора прощаться. До свидания!
Василиса: И мне пора прощаться, в сказку возвращаться!
Ведущий: Ну, что ребята понравилось ли вам наше путешествие по сказкам?
До новых встреч в стране сказок!
Заведующий
